《中国古代文学（下）》是适用于高职高专语文教育和初等教育专业的中国古代文学教材，分编为上、下两册，上册分为先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学；下册分为宋辽金文学、元代文学、明代文学、清代文学（含近代）八编。每编的概说总览这一历史时期文学发展的总形势；每编之内按文体分立章节，每章节由文学史概述和作品选读两部分构成。
　　《中国古代文学（下）》文学史与文学作品合编，注重点面结合，注重吸收学术界的新研究成果，注重科学性、思想性、启发性和实用性相结合，力求深入浅出。

《高职院校语文教育专业"十三五"规划教材:中国古代文学(上)》为普通读者提供了较全面的基础知识，为初学者指示了学术门径，为学界同仁提供了*的学术总结和学科展望，反映了二十世纪的学术积累和认识深度，体现了当代学者对学科的认识及对学术史的估量，在创作思路、表现方法以及知识积累、学科建设等各方面都具有开创性和建设性的*成就。

本书从艺术类学生的实际出发，引导大学生熟悉和理解现当代文学史上富有代表性的经典作品，提高文学阅读和鉴赏能力，从而培养大学生的现代人文素质与综合实践能力。
本书围绕能说会道、能唱会跳、能编会导、能拍会照的四能四会人才培养方针，精选在文学史上产生过深远影响的名家名篇。结合艺术类学生的兴趣、爱好编写而成，全书分为五部分：雅文意趣、谈美论艺、乐音曲歌、诗情舞韵、推荐赏析。同时，思考与练习中的问题，多为启发式，不设置固定性的答案，便于激发学生学习的积极性；拓展篇目可以帮助学生储备更多的文学知识

《诗经·楚辞·曹操集·王勃集》遴选了中国历史上流传下来的200部古籍经典名著，从先秦至晚清，哲学、宗教、历史、文学、科学、艺术……几乎囊括了国学的全部精华。有了这部巨著，你可以上下古今，把千年精华尽收眼底；你可以纵横左右，把多样遗产罗列手边；你可以从古典中寻新义，从旧籍里找时潮；从深入浅出的文字里，了解古代的中国和现代的中国。

　　中国的新文学思想，自一九一七年一、二月胡适和陈独秀在《新青年》上发表《文学改良刍议》和《文学革命论》，到一九三七年的“八一三”抗战发生，共有二十年的历史了。（当然它的萌芽还早。）在这短短的二十年期间，一方面受了世界各国近二三百年文艺思潮的影响，一方面因为国内外的政治经济社会文化的变迁，使中国的文艺思想，或多或少的反映了欧洲各国从十八世纪以来所有的各文艺思想流派的内容，即浪漫主义、自然主义，写实主义（现实主义）、颓废派、唯美派，象征派、表现派……以及新写实主义（亦称社会主义的现实主义，动的现实

　　《楹联文化概论/新形态一体化教材》对楹联文化进行了细致、深入的梳理和总结，语言通俗易懂、生动活泼。书中引用丁大量传统楹联作品，集文学欣赏、书法品鉴于一体，大增强了教材的可读性。《楹联文化概论/新形态一体化教材》共分为九章，主要内容包括楹联概说、楹联分类、楹联格律、楹联对仗、楹联平仄、楹联修辞、楹联创作、楹联鉴赏、楹联与书法。为了进一步开阔学生视野，《楹联文化概论/新形态一体化教材》以二维码链接的方式介绍了各种形式的楹联文化游艺、创作活动，可使学生在楹联创作、书写、鉴赏、活动组织等方面的能力得

本书着眼写作的创作实践，以深入浅出的语言对创作技法、创作心理等内容进行了讲授。全书以小说为主，兼顾其他体裁，力求全面展示创意写作的各个阶段和各个层面，分为“思想”“想象”“人物”“语言”“故事”“谋篇”等六章，构思不落窠臼，有新意，每章均配有训练题，数量多，题目设计新颖，情景感强，具有一定的实践性和应用性。

　　《观知日本 一个中国人的东瀛履迹》为作者徐静波多年来行走日本所见所感、所思所得的文本记录，同时也糅合了他对日本文化、日本社会三十余年的研究心得，取名“观知日本——一个中国人的东瀛履迹”，是说这部随笔集是基于个人的观察和体会，将所履之地的见闻及其历史文化、人物掌故通过含情之笔和盘托出，引发读者恬淡温婉的感受。所选二十余篇随笔，笔致生动细腻，内容丰富翔实，情思穿梭于现实与历史、景点与文化之间，颇具东瀛和静之美。

由王政和吕新雨所共同编*的本辑《性别与视觉（百年中国影像研究）／纪录影像海外与中国》一书中吕新雨的文章介绍了纪录片导演季丹、冯艳和徐童并讨论了他们的作品《危巢》《秉爱》和《麦收》，其中《麦收》因为以性工作者为主人公成为争议的焦点，也是本次会议引发激辩的导火索。吕新雨讨论了独立纪录片导演力图呈现被主流社会遮蔽的、有时是非法的底层人生经历(让底层发声以抵抗主流霸权话语)的非凡努力，及其与保护纪录片主人公个人隐私之间的伦理冲突，也回溯和检讨了在大会围绕《麦收》展开的辩论和由此延伸的相关讨论，指出中国女