我国竞技体育的迅猛发展、大众健身体育活动的普及以及健康理念的更新，是运动心理学发展的契机和动力；而心理科学和体育科学的发展，是运动心理学发展的前提与基础。体育运动心理学作为一门独立的学科，不应只是普通心理学在体育运动中的应用。因为有许多心理现象是体育运动中所特有的，需要体育运动心理学去考察、研究。本学科的科研课题应来源于体育运动实践，并服务、指导实践，因此应在实践中不断拓宽研究领域。

本教材适用对象为体育院校函授生主体——体育教育专业的学生。为了适应函授学生的需要，便于他们自学，教材各章正文前均有内容概要，提出了学习重点及要求，正文后列有思考题。
与以往教材相比，新编教材的内容有较大更新，积极反映了国内外足球运动的发展趋势和我国足球改革的成果，并努力适应开展学校足球教学训练工作的实际需要。

《新世纪体育：足球》是在全国高等学校体育教学指导委员会的指导下编写的，紧密围绕教育部2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，体现课程多样化、小型化的特点和“三个自主”的原则。 《新世纪体育：足球》在编写过程中牢牢地把握住以学生为主体，图文并茂，结构新颖，便于阅读。同时全书也突出地反映出体育的人文关怀，强调教育性，给学生介绍足球运动知识的同时，注重培养他们的实践能力，进而培养他们热爱运动、热爱体育、珍视健康的理念。全书采用贴近学生的语言，用“古往今来话足球、带你进人足球天地、

《新世纪体育：足球》在编写过程中牢牢地把握住以学生为主体，图文并茂，结构新颖，便于阅读。同时全书也突出地反映出体育的人文关怀，强调教育性，给学生介绍足球运动知识的同时，注重培养他们的实践能力，进而培养他们热爱运动、热爱体育、珍视健康的理念。全书采用贴近学生的语言，用“古往今来话足球、带你进人足球天地、凭什么驰骋球场、足球比赛与观赏”构架全书，淡化技术色彩，突出实用性和可操作性。 《新世纪体育：足球》既可作为普通高等学校学生公共体育课的教材，也可作为体育教师和广大足球爱好者的参考书。

《普通高等学校公共教育示范性教材·新世纪体育：健美操》是在全围高等学校体育教学指导委员会的指导下编写的，紧密围绕教育部2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神。 《普通高等学校公共教育示范性教材·新世纪体育：健美操》的主要特点是采取“平台+模块”的结构，分为三个平台，不同平台反映了不同层次学生的学习要求，体现健美操内容与大学牛认知结构的统 。第一平台（第1章）从健美操最基础的常识人手，是每个学生学习健美操的必读内容；第二平台（第2、3章）是对第一平台的实践和拓宽；第三平台（

《健美操》的主要特点是采取“平台+模块”的结构，分为三个平台，不同平台反映了不同层次学生的学习要求，体现健美操内容与大学牛认知结构的统 。第一平台(第1章)从健美操最基础的常识人手，是每个学生学习健美操的必读内容；第二平台(第2、3章)是对第一平台的实践和拓宽；第三平台(第4、5章)则是为满足某些对健美操项臼有特殊要求的学生而设置。各平台的内容又采取模块组合的方式，模块间相对独立，每个学生可根据自己的需要，选用不同的模J-Je 组合。同时，《健美操》的内容编排上穿插了大最体育人文方面的内容，人文

本书概括了运动营养学的基础、实践及临床应用，既有竞技体育的特殊营养又有与全民健身有关的营养内容，既有理论性又有实践性，既有针对性又有实用性，既有新意又有，是一部较全面的运动营养学教材。

《体育管理学导论》分体育管理的原理职能、体育管理的基本内容、体育管理的主要方法、体育管理的发展趋势四篇，主要内容包括体育管理学概述、体育管理的原理、体育管理的职能、体育行政管理、体育教育管理、社会体育管理、竞技体育管理、体育产业管理、体育管理的主要方法、体育管理的发展趋势等。
《体育管理学导论》也可作为普通高等学校体育其他专业选修课教材。

本书总体上有以下几个特点：
一、结构体系上的创新。本书共分为四大篇，分别为学校体育总论、体育课

　　《体育院校通用教材：体育基本理论教程》对体育一些基本问题，尤其是当代体育实践中的革些宏观性、全局性的理论问题，进行了新视角的探索和较为全面、系统的阐述，反映和概括了我国改革开放以来体育基本理论的动态和成果。从内容上看，它不仅可以涵盖原《体育概论》，而且在许多方面有所创新和发展。因此，本书既可作为一般的体育理论性读物，也可作为《体育概论》一类的更新或替代教材使用。
　　本书使用对象主要是大学本科体育专业的学生，同是也兼顾般体育教师、教练员、其他体育工作者，以及本科阶段未曾学过体育