植物生理学是研究植物生命活动规律及其与环境关系的科学，是农学类、生物科学类各专业的重要专业基础课程。

　　《全国医药中等职业技术学校教材：药用植物基础》分为上、下两篇。上篇主要介绍药用植物各个人药部位的观察特征，包括显微特征和形态特征；下篇主要是引导认知一些常见的药用原植物，包括代表药用植物的形态、分布、生境、人药部位及主要功能，对重点药用植物介绍了其产地和加工方法，简单介绍了药用植物生产的质量要求，最后介绍了药用植物的检索认知方法。与以往教材相比，本教材更力求强化学生对药用植物的感性认识，培养学生认识药用原植物的能力。因此，对各种人药部位的结构和药用原植物形态均附了相应的插图。《全国医药中等职

      本书遵循“任务引领、实践导向”的原则，学习内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要。本书系统介绍了植物的生长环境、植物生长的土壤环境调控、植物生长的水分环境调控、植物生长的光环境调控、植物生长的温度环境调控、植物生长的营养环境调控、植物生长的生物环境调控以及植物生长的气候环境调控等方面内容。本书以项目和任务取代传统的章节，项目设置知识目标、能力目标、任务、知识归纳、知识巩固等环节。本书编写上注重理论与实践的有机结合，内容详尽，图文并茂。本书可作

　　《植物生理学（第2版）/全国高等农林院校生物科学类系列教材》为国家林业局普通高等教育“十三五”规划教材。全书分为12章，内容包括植物的水分生理、植物的矿质营养、植物的光合作用、植物的呼吸作用、植物体内同化物的运输与分配、植物体内的细胞信号转导、植物生长物质、光形态建成、植物的生长生理、植物的生殖生理、植物的成熟与衰老生理和植物的抗逆生理。
　　《植物生理学（第2版）/全国高等农林院校生物科学类系列教材》编写过程中强调基本概念的准确性，注重基础理论及其应用，努力反映新的科学成就，既保持课

本书根据《新世纪全国高等中医药院校教材编写基本原则》的精神，对前版教材（十五*规划教材）进行了较多删改和修正。本教材仍分上、下两篇，上篇为植物器官形态和显微结构，下篇为药用植物的分类。在药用植物的分类部分中种子植物共92科，其中45个科为重点讲述，其他是一般性介绍。

　　本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，全书共分总论、各论、附录及附篇四大部分。总论部分共分10章，主要介绍药用植物资源学的基本概念、研究内容及发展历史等，并从国内外药用植物资源的种类、分布、蕴藏量、活性成分及其时（间）空（间）变化规律和评价方法、多样性保护、可持续利用以及相关

    本书在系统阐述植物化学基本理论、基本知识和基本技能的同时，既结合了大量植物化学成分的提取分离及结构鉴定实例，又将国内外植物化学研究的重要成就和最新进展贯穿全书的始终。

    本书内容包括：植物细胞生理基础；植物细胞的基因表达与信号转导；植物的水分生理；植物的矿质和氮素营养；植物的光合作用；植物的呼吸作用等。

    本教材共分16章。内容包括：绪论；植物细胞；植物组织；植物种子的萌发与幼苗；植物的根；植物的茎；植物的叶；植物的繁殖器官；藻类植物；地衣植物；裸子植物等。全书通过对植物界基本类群和分类以及植物的营养器官--根、茎、叶和生殖器官--花、果实、种子的形态、结构等的介绍，使学生对植物学这一基础学科有一个全面的认识和了解。

      本书以植物个体发育和系统演化为主线组织教材内容，注重理论与生产实际的结合，综合植物科学发展动态和成果，将植物形态解剖、生长发育、生理生化、物种多样性、植物与环境、植物资源保护与利用等基础知识有机结构，系统地介绍了植物生物学全貌。