本教材通过项目载体设计重新组织教学内容，课堂教学在“做中学”的任务驱动方式下逐步展开与深入；在培养学生专业技能的同时，通过岗位工作的流程化设计，再现岗位技能应用的工作情境，培养学生以“信息—计划—决策—实施—检查—评价”的工作逻辑思路展开技能训练与学习。本书共分7大项目，包括数控车床的其本操作、轴类零件的加工、成型面零件的加工、盘套类零件加工、螺纹零件加工以及子程序、宏程序、自动编程等内容。每个项目根据加工难易程度或加工对象的不同又由2~3个任务组成，每个任务包括任务描述、知识链接、任务实施、考

　　《数控车床编程与加工实训实例》是关于中等职业学校数控专业的专业课教材。结合现在中职学校教学改革发展的要求，《数控车床编程与加工实训实例》以项目为大纲，以任务为目标来设计学习内容。
　　《数控车床编程与加工实训实例》包括6个项目，17个任务。根据零件的特征，使学生掌握由简到难的编程知识。其任务涉及任务目标、任务描述、编程知识、任务实施、考核评价、知识拓展等模块。通过这些模块来完成学习任务。
　　除此之外，《数控车床编程与加工实训实例》还在6个项目之外增加了附录部分，附录包括《数控车

本书内容包括基础篇和加工与编程篇，基础篇介绍了数控机床的产生和发展、数控机床加工的特点及应用、数控车床编程基础知识及本课程的定位和学习方法。加工与编程篇包括阶梯轴零件的加工、螺纹轴零件的加工、内孔零件的加工、内孔复合件的加工4个项目，项目的案例都是遴选自企业生产和学校实践训练实例，保证案例的典型性和可操作性。
本书融理论、实践操作于一体，是职业院校数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、机械制造与自动化等专业的实用教材。
本书配有授课电子课件，需要的教师可登录机械工业出版社教育服务

本书是基于工作过程的双证融通、工学结合项目化教材。根据数控车床加工的典型零件和企业需求，本书构建了可调式哑铃的加工和曲面哑铃的加工两个教学项目，详细介绍了轴类、盘类、套类、螺纹类、圆弧类等典型零件的手工及自动编程与加工工艺。

本书可作为职业院校的职业能力课程教材，同时也可作为企业人员培训的参考书。

本书遵循高等教育“学做一体” 的教学理念， 采用任务驱动的行动导向教学方法编写，注重工作过程考核，分六个项目18个任务进行FANUC-0i系统编程与加工的学习，每个任务的实施都遵循完整的工作过程与步骤。 在形式上， 通过项目描述、能力目标、知识目标、知识学习、实施训练、资料链接、知识拓展、操作注意事项等形式， 引导学生明确各项目的学习目标， 并适当拓展相关知识， 强调在操作过程中需注意的问题。
本书可作为高等院校机械类、数控类、机电类专业教材， 或相关专业学生在顶岗实习过程中作为

本书针对市场主流的FANUC 0i数控系统，依据国家职业技能标准要求，通过十个项目，讲述了数控车床基础知识、常用车工量具的使用、数控车削加工工艺基础、数控车削编程基础、数控车床基本操作方法、轴类零件的加工、孔槽类零件的加工、螺纹类零件的加工、非圆曲线特形面的加工、综合零件的加工等内容。
本书以项目为载体，阐述了数控车削类典型零件从图样到“产品”的全部工作过程所需的知识、技能及职业素质要求，按照任务描述、知识准备、任务实施的方式展开，讲练结合。每一个项目都配有习题，内容明确，可操作性强，

　　《高速切削与多轴加工》以典型的实例为载体让学时掌握高速切削与五轴加工的相关理论知识；以UG NX10.0为辅助工具让学生能完成四轴加工零件、五轴加工零件的编程工作；以DMG 五轴镗铣加工中心为例，让学生掌握该设备的操作以及相关系统（海德汉itnc530)的手工编程工作。

本书根据“高等职业教育机械制造类专业人才培养目标及规格”的要求,结合编者在机械制造应用领域多年的教学改革和工程实践的经验，在第1版的基础上修订而成?本书以项目驱动?工作任务为引领,符合“教?学?做”一体的教学模式改革,能全面培养学生动手编制机械加工工艺和设计专用夹具的能力?本书的主要内容有机械制造工艺编制基础知识?轴类零件机械加工工艺编制?盘套类零件机械加工工艺编制?箱体类零件机械加工工艺编制?支架类零件机械加工工艺编制?综合类零件机械加工工艺编制?机械产品装配工艺和专用夹具设计?书中

本书是根据高等职业院校机械设计与制造、机械制造与自动化等专业教学改革的要求，并在总结多年教学改革和生产实践经验的基础上编写而成的。本书以“项目教学”和“任务驱动”的形式组织内容，采用“教、学、做”理实一体化的教学模式进行教学。本书以典型机械零件为载体，以编制零件的工艺规程和设计专用夹具为主线，使学生在工作任务中完成相应专业知识学习。本书重难知识点配有动画、微课等数字化资源，学生可登录智慧职教（www.icve.com.cn），搜索课程“机械加工工艺设计”进行在线学习。本书共设置了六个教