本书贯彻党的二十大报告提出的“深入实施人才强国战略”精神，根据教育部颁发的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，以“加强对青年学生创新意识和创新能力的培养”为指导思想，结合辽宁工业大学物理实验教学改革成果和多年积累的教学经验，在原有大学物理实验教材的基础上编写而成。全书包含绪论、第1章“测量、误差和数据处理的基本知识”、第2章“常用的物理实验方法与基本操作技术”、第3章“力学和热学实验”、第4章“电磁学实验”、第5章“光学实验”、第6章“综合与近代物理实验”7个部分，共45个实验项目。实验项

本书是在第一版的基础上，结合本组近年来发表的部分教研科研论文，同时吸收国内外有关热力学与统计物理学的部分**研究成果，由陈金灿、苏山河和苏国珍修订而成。本书保持了第一版的特色，既不同于现有的热力学与统计物理学教科书，又有别于相关的专著。本书的主要内容是对教科书中热力学与统计物理学理论的拓展与应用，既有理论上的意义，又有方法上的创新，并且在现实生活中具有应用价值。

本书是一部经典光学世界名著，也是光学领域的经典教科书。全书以麦克斯韦宏观电磁理论为基础,系统阐述光在各种媒质中的传播规律,包括反射、折射、偏振、干涉、衍射、散射以及金属光学（吸收媒质）和晶体光学（各向异性媒质）等。几何光学也作为极限情况（波长趋于0）而纳入麦克斯韦方程系统,并从衍射观点讨论了光学成像的像差问题。新版增加了计算机层析术、宽带光干涉、非均匀媒质光散射等内容。本书引文丰富且所涉广泛,上溯历史,下至近代,旁及有关学科和应用,故能于一专著中给读者以宽阔视野与充分求索之空间。全书共十五章,前

本书是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材，是编者在多年实验讲义的基础上增加了研究性实验的内容编写而成的。全书共6章，包括物理实验方法论、15个基础性实验、10个综合性实验、4个设计性实验、6个研究性实验及18个计算机仿真实验。这53个实验涵盖了物理学领域内力学、热学、电磁学、光学及近代物理的各个范畴。

"本书是国家级精品资源共享课建设的成果，是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。编者在编写时充分考虑了教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）。全书体系新颖，按照物理实验基本方法、专题实验和设计性实验阶梯式组织教学内容。全书共六章，包括测量误差、数据的表示与处理、物理实验常用仪器的使用、物理实验基本方法、专题实验和设计性实验。    本书突出实验设计思路，并介绍了一些反映新的实验技术、实验仪器和实验手段的内容。为了不扰

"本书是编者根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），吸取了多年来的物理实验教学实践和教学改革经验编写而成的。    全书内容除绪论外共分六章，在整体安排上，遵循由浅入深、循序渐进的原则。第一章是误差和数据处理的基本知识，第二章是实验测量基础知识，第三章是基础性实验，第四章是提高性实验，第五章是研究设计性实验，第六章是虚拟仿真实验，大部分实验项目增加了预习提示和延伸阅读内容，并通过“互联网+二维码”技术将数字资源和纸质

《统计热力学（第二版）》从统计角度和气体微观分子图像出发，叙述热能的产生和转化的基本规律，并在热能概念的基础上给出了温度等热力学量的确切表述以及气体、固体和液体热力学规律的统一的微观图像；从局域平衡态概念出发，区分了平衡态热力学和非平衡态热力学。另外，《统计热力学（第二版）》简化了传统热力学教材中不必要的概念和讨论，便于读者对热力学有一个清晰的统一的认识和理解。

本书是一部影印版的物理学专著，中文书名可译为《相对论量子场论.第1卷，典范形式体系》。

本书作者为迈克尔.斯特里克兰（Michael Strickland），美国人，肯特州立大学物理学教授。他的主要兴趣是夸克一胶子等离子体物理学（QGP）和高温量子场论（QFT）.斯特里克兰博士发表过与QGP、量子场论、相对论流体力学和许多其他主题相关的各种主题的研究论文。此外，他还与人合著了一本关于神经网络物理学的经典著作。

本书是与教材《大学物理教程(第3版)》（清华大学出版社，主编 陈信义）配套的教辅图书。本书依据教材的内容对每个知识点的习题给出详细解答，并有学习辅导。在编写时，我们根据应用型本科院校的实际情况，所选习题难度适宜，并覆盖了教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会制订的《理工科类大学物理课程教学基本要求》的核心内容，题型不但着重于基本概念、基本原理、基本定律和基本公式的理解，着重于应用物理知识分析问题和解决问题的能力的综合训练。题目排序与教材中知识点顺序一致。为方便学习者自查，本书给出了习题的较详

\"　　本书是与廖耀发教授等主编的《大学物理教程》（第四版）配套的学习指导书。全书共30章，其章节顺序与主教材完全一致。每章均安排了目的要求、内容提要、重点难点、方法技巧、习题解答、自我检测6部分内容，力求帮助读者了解本课程的教学基本要求，明确物理基本概念和规律间的联系与区别，熟练运用所学的知识去解决学习中解题难的问题，提高其分析问题、解决问题的能力。　　本书可供选用《大学物理教程》（第四版）作为主教材的高校选作教学参考书，也可供使用其他大学物理教材或自学大学物理的读者参考使用。\"<