这是对精品课程《中国古代文学》网络课程中师生互动版块里常见问题汇总结集而成，是教材本体配套的辅助教材。书稿分先秦文学、两汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋辽金文学、元代文学、明代文学、清代文学几个部分，每个部分有完全独立的若干问题，并附答案。该教材的特点，是以问答代替讲授，便于学习者明确问题并获知答案。该书适合于中国语言文学专业本科生及中国古代文学爱好者学习或复习之用。

本书共16章，分为英国和美国两个部分。每章又包含两个部分：戏剧家的背景介绍，有关戏剧家或者戏剧作品的批评文章简介。 书中精选了16位英美*著名的戏剧家，跨越了英美文学史的多个历史时期。这些批评文章从不同的批评视角、运用不同的批评理论以及采用不同的批评方法对戏剧家或作品的背景、文本、结构和主题等进行分析，具有一定的代表性。本教材的重点在于批评文章的写作思路和批评方法的学习。本教材可供研究生教学使用，可在32学时内完成16章的教学任务。

本书系统整理东南大学图书馆2020年度的荐读书籍和精心撰写的40篇书评。精心挑选了经典的中外人文社会科学、自然科学名著作为阅读。40篇书评包括了书籍概要、作者介绍、观点评价、相关荐读、精彩片段等内容。书评忠实于原著，客观、准确地展现了原著的思想精华和时代风貌，且加入作者的独到眼光和评价尺度，对原著作了富有新意的解读和阐释。对读者有积极的读书引导作用。

两宋时代的词，活跃于雅俗文化之间，流播于宴席歌楼，并成为士大夫抒情感怀的表达体式。它既是女性幽怨婉转的低吟，又是文人飘逸高雅的酬唱，更可以承载志士壮怀激烈的高歌。悲欢离合与入骨相思，四时节序与登临揽胜，汴京繁盛与西湖美景，逸怀浩气与忠愤苦闷，构成宋词的多元层面。作为中国古典文学精华之一的宋词，凝固着经典化的审美、情感与精神。本书从词人、词派、词法、词籍与词论诸层面深入探析宋词的世界，注重经典性，反映学术前沿，沟通古今词心，以丰富读者对中国传统文化的体认。 本书是与首批线上一流课程宋词经典相

20世纪40年代是美化文学发展史上的重要阶段，此时期美华文学的中国意识比较突出，也表现出浓厚的本土化意识。本书出现的《美洲华侨日报》及其副刊、《华侨文阵》、《新苗》等文艺刊物都是40年代美化文学的原发文献。书中所选编的小说及华侨文艺论争资料均表现出写作者对在美华人社区普遍的现实关怀和强烈的社会责任意识。本书选编的小说及文学资料不仅是20世纪40年代美华文学发展的明证,也为美国华人历史研究提供了参考。

20世纪90年代以来，文学理论与文艺批评实践日渐与文化研究融合。文学研究走出只关注文学文本的审美意蕴，反思以艺术自律为文学核心问题的局限，尝试以跨文化研究的理论视野，以跨学科的姿态创构文学理论与文学批评的范式。本书所辑论文便是作者在此领域的研究成果。该书立足文化研究的理论视域，运用文化研究的方法思考诗学问题，从诗学与文化的互释；文艺理论与文化研究；文艺批评实践等方面将文化理论诗学话语融合起来展开具体的文学批评实践。

本书以李提摩太《西游记》英译本及其译介活动和研究全貌为研究对象，在文本细读基础上，探讨译本及其传播与接受的关系，探究历史脉络中的译者特点，并借鉴伦理学的理论资源和研究方法，整合价值伦理学和翻译伦理学的研究成果，形成价值伦理学观照下的翻译伦理行为选择机制的初步模型，分析该译本的译者对待中国经典文学的文化态度和英译策略规律，探讨作为价值主体的译者与客体、其他主体、自身的价值关系，旨在揭示和细化李提摩太的翻译伦理行为选择机制，拓展翻译伦理学的研究模式，丰富翻译伦理研究。基于此，讨论李提摩太《西游

本书根据普通类专业的特点以及培养目标，精编教学内容，兼顾文学史和作家的整体性。课程的设计和内容的选择始终围绕着育人主线，以培养有丰富人文素养、审美鉴赏能力以及塑造健全人格的社会生力军为目标。在作家和篇目的选择上注重作家文体的代表性，篇目的经典性、人文性、审美

该书是大学本科教材，以作品为核心，梳理了20世纪西方文学的重大成就。每部作品从以下三个方面进行阐释，，权威人士的权威文章对该作品作者的评价；第二，结合作品部分选文，理清国内外有影响的论文对该作品的分析；第三，笔者二十多年来教学过程中对作品的理解。本书主要内容是公认的20世纪西方文学的经典作品，作品距今已经三十多年，包括英国艾略特的《荒原》、法国加缪的《鼠疫》、捷克昆德拉的《生命中不能承受之轻》、意大利卡尔维诺的《祖先三部曲》、苏联肖洛霍夫《静静的顿河》、哥伦比亚马尔克斯《霍乱时期的爱情》、