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学前教育政策法规是国家规定的学前教师教育必修课程，法规素养是学前教师的核心素养。知晓、理解并践行学前教育政策法规，是党和国家对学前教师职前职后教育的首要要求，也是学前教师养成良好师风师德、教育情怀、职业道德和规范的根本保证。为勾画出我国学前教育政策法规的发展历史和概貌，挖掘其中基本精神，全书分十章，涉及我国学前教育政策

本教材以金融市场的主要业务领域、纠纷多发领域以及学生未来就业的主要领域的相关法律为主要内容，从实用性出发，将合同法作为单独一章，以便顺利进行后续担保法内容的教学；由于民间借贷纠纷的多发性及与学生未来生活的关联性较大，将民间借贷作为专节进行介绍。教材结构上，每章首均安排了“本章导读”以及“学习目标”，以帮助学生了解该章的

本教材以“国际商法”课程内容为基础，根据社会及行业变化的需要，调整了旧有的国际商法内容。本教材根据编者十多年教授“国际商法”课程的教学经验以及从事兼职律师的实践经验，总结了高职高专学生学习法律课程的特点，收集了丰富的案例，坚持以案说法、增强学生分析和解决实际问题的能力。培养学生成为从事涉外商务、对外贸易活动的高素质、高

本教材全面落实立德树人的根本任务，立足职业院校的教学要求，以企业岗位能力需求为切入点，理论联系实践，旨在让学生形成知法、遵法、学法、用法的习惯。教材涵盖总览电子商务及电子商务法规，电子签名与电子合同法律法规，电子商务运营法律法规，短视频与直播电商法律法规，电商物流法律法规，电子商务消费者权益保护法律法规，跨境电商政策法

本书从基本原理入手，系统分析了劳动与社会保障法的各项制度内容。就劳动法而言，作者在详细阐述了劳动法的调整对象、劳动者的权利义务以及国家、用人单位和工会在劳动关系中的职责。并详尽阐述了劳动就业法、劳动合同法、劳动条件法、劳动保护法、劳动争议处理法、劳动监察法等劳动法的子系统。就社会保障法而言，作者根据我国对社会保障制度体

种姓制度是印度社会的一大特点，也是理解印度社会和文化的一把钥匙。 本书是一部研究印度种姓制度的专著，对种姓的起源、概念、构造特点、变化，种姓制度与印度教、印度教社会的现代化，以及种姓和印度教社会的相关理论等做了全面、系统的阐述。特别是，本书注重利用社会人类学的调查材料和研究成果，包括作者到印度农村进行田野调查获得的第一

日本公司法在立法上采用德国法体例，注重法律体系的逻辑严谨性以及法解释的整合性，同时，又引进了诸多美国公司法的先进制度。这就形成日本公司法的独特性格：在法律移植上，并非对先进制度的简单引进，而是在保持传统大陆法严谨逻辑的同时，将外国的先进制度融入本国法的框架内，并通过法解释技术使其本土化。 田中亘教授的著作完美地体现了日

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信息革命的数字化后果，深刻改变了人类生活的时空条件、生存方式、主体属性、社会关系和价值观念，实现了从经济、政治、社会到文化的全覆盖，从而形成了继农业社会、工商社会之后的新型数字社会，数字竞争成为未来发展的核心动力。法学教育既然要反映这一时代趋势，培养适应时代变革和数字社会要求的法律专门人才，那就必须改变传统的法学教育内