希腊神话故事以广博的知识和美好的想象丰富了欧洲文化，陶冶了人们的心灵，在世界文学史上占有重要的地位。
　　《希腊神话传说（四年级上）/小学语文教材“快乐读书吧”阅读书目》选编了希腊神话中为经典的故事，让小读者们可以一睹希腊神话传说的魅力。
　　《希腊神话传说(四年级上）/小学语文教材“快乐读书吧”阅读书目》为读者敞开了一扇观察和认识古希腊乃至欧洲文化的窗口。

　　《文学创意写作》围绕“语言的构建与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解”四大学科核心素养设计教学内容和训练方案。讲授创作主体的基本素养与核心能力的培育，归纳文学创意的形成规律和常用方法，总结新媒体时代文学创意文体的写作特征和常用技巧，运用“建模读写”的训练方案，实施汉语文学读写的实践教学。在现代教育技术的辅助下，本教材重组文学写作课程新教学知识点，配套建设教学资源库，创建进阶式读写训练体系。
　　《文学创意写作》既可作为高校汉语言文学专业写作类课程教材、

本书是教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材。 本书提供简明扼要的儿童文学基础理论及基本知识，介绍了儿童文学的本质、基本特征，以及在题材、表现手法、语言要求等方面的具体特质。全书由四部分内容组成：儿童文学与儿童发展阶段的关系，儿童文学的体裁，儿童文学的阅读、鉴赏和批评，儿童文学的发展概况。此次修订，遵循教师教育以儿童为本的基本理念，重视教师基本素养的提升，设置了学学习目标、探究-讨论-实践栏目，增加了知识点讲解视频等拓展学习资源；吸收了一些新的儿童文学作家作品。 本书可作为

本教材为我社新版普通高等教育十一五*规划教材《女性文学读本》的配套作品选，意在为广大师生了解丰富浩瀚的女性文学创作提供一本简明、精要、清晰的作品选本。全书按文体（诗歌、散文、小说、戏剧）分类，以作品产生的时间为序，精选先秦至今女性创作的优秀经典作品，每篇作品（包括节选、存目）后均附有以文本为中心的解读文字，并随附二维码，链接相关拓展资源，如作品经典片段、文本深度分析等，立体扩充教材容量，利于读者自主性、延展性学习。

这里是 D 小镇。这里的镇长是一匹老狼，鸭子经营着一家糖果店，一头黑熊在给大家造房子，一只公鸡是小学校长，一只兔子在修理钟表，门上挂着“小心时间”的警告牌。这里还有一个名叫安安的女巫住在一颗南瓜里——那是一颗真正的南瓜，结在一棵香椿树上，雨天会长大，晴天会缩小。

D 小镇经常发生一些奇怪的事情，比如，花园里长出亭子一样大的蓝色蘑菇，一群蘑菇小人儿在下面玩耍；再比如，月亮变成一棵大树，树上梨花盛开，而且每一朵梨花都是一个月亮；D 小镇还拥有世界上唯一的早晨公园——它

本书内容主要为历代与苏州有关的诗歌赏析，从一首首优美的古诗词中了解历代苏州的文化、风土人情、名人轶事等，感受苏州深厚的文化底蕴。

本书之校注以《全宋诗》 《全宋诗订补》 《全宋诗辑补》中辑出北宋戏谑诗1300余首，校以各家抄本、总集本、选本、别集校注本。本书是有宋三百年大家、名家、无名诗辈之戏谑诗的汇总校注，已有大家、名家全集、或诗集校注之善者兼收并取，复互参考订，补其缺而匡其谬，征典释义，力求详明。校之底本、参校本皆采原书之简称，以便核实与阅读。

本书校注合一，一般一句一校注，少数两句或数句用同一典者则一并校注。校置于前，注置于后校之字词后用“，”标识，注之字词句后则用“：”标识。校与注内容之间空两格

本书为展现黄河风物的一本散文集。书中围绕黄河流域相关历史人文知识、黄河流域生态环境变迁、凶险的黄河水情、沿岸风土人情、沿岸自然风光以及作者的黄河流域游记等方面展开叙述，其中有历史钩沉，有地理探究，有古今人物逸事，有地方民俗，还有漫步黄河岸边的闲情逸致，体现作者对黄河的深厚情感。本书总体具备一定的文学价值和审美趣味，作者感情真挚文笔朴实，娓娓道来，向读者展示了一副黄河流域半个世纪以来的全风貌画卷。

本书收录了自2000年以来，“中山诗群”在全国各地发表的近三百首诗歌作品。这些诗歌作品五彩纷呈，不同的作者、不同的表现方法、不同的艺术风格和不同的审美个性相兼容，传统与先锋并存，共同表现出诗人热爱生活、热爱时代和珍重自我的情愫。诗选充分体现了“中山诗群”是一个生机勃勃的诗歌群体，并以崭新的姿态站立在中国诗坛的前沿。中山诗人坚持做到以人民为中心的创作导向，他们的诗歌作品具有独特的地域性和时代特色。

《中国古代文学》分为上、下两册，涵盖先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝、隋唐五代文学、宋辽金文学、元代文学、明代文学、清代文学（含近代）八编。每编开头设概说，总述每一历史时期文学发展的总貌，适度分析该期文学发展与经济、政治、思想、文化等方面的关系。每编按文体分章（节），每章（节）由文学史简述和作品选读两部分构成。部分章（节）后设课程思政板块，以达到抛砖引玉之效。每章（节）尾设思考与练习，以帮助学生巩固与拓展知识。