《中国现当代文学精品导读》系列丛书精选中国现、当代文学史上的经典文学作品、代表作，每篇作品附有精练的评点文字。
　　《中国现当代文学精品导读》系列丛书通过作品与评点文字的阅读，不仅能够了解中国现、当代文学的精神传统，而且更为重要的是能够理解中国现代知识分子的优秀人文品格，实现人文精神的传承。
　　《中国现当代文学精品导读》系列丛书选编作品精当、文字评点明晰，适合大学生作为自学教材和一般文学爱好者阅读。

本书为散文随笔集，作者通过撷取往事生活的片断，记录过往生活的点滴， 叙说对日常生活中所见之事的看法，展现了对生活的感悟，对人生世事的态度，对生命的思考。

诗集《山河壮阔》（王晓波著）收入广东诗人王晓波近年来在中国、美国、菲律宾等国家，以及台湾、香港和澳门等地区发表的诗歌作品180首。在这些诗歌作品中，

本著作为中国现当代文学论文集，按学术研究范型分为“作品研究”、“作家研究”和“文学现象研究”三个部分。收录的论文均发表于《文学评论》等较高级别的刊物，系统和全面地呈现了本学科研究中的主要理论方法和学术范型，可供相关专业研究生选修专业课程时参照阅读。对于普通读者，也可从语言特点、文学修养、价值观、与新时期生态写作的对比及对西方生态写作的借鉴等方面加深对现代文学作品及其作家的了解，从而学习和学会鉴赏文学作品。

本文分为八个章节来对课本剧的创编进行叙述。其中，第一章节为教育戏剧的相关概述，主要包括戏剧引入教育、教育戏剧的定义及其发展情况、教育戏剧和戏剧教育之间的关系；第二章为课本剧和教学，主要包括课本剧的定义、课本剧的理论基础、课本剧的形式和类型、课本剧在教学之中的意义等内容；第三章为小学课本剧的创编，主要包括小学课本剧创编的相关理论、规范小学课本剧创编原则、小学课本剧创编的过程、小学课本剧创编的方式等内容；第四章为小学课本剧的排演，主要包括教师要进行对应指导、学生创编剧本、学生排演的过程、师

　　《诺贝尔文学奖作家作品选读》在获得诺贝尔文学奖的诸多作家和纷繁浩瀚的作品中遴选出适合高校课堂教学的13位获奖作家的作品。所选作品兼顾主题的共鸣度、语言难易度，大致涵盖20世纪以来的各个历史时期和主要文学流派，并以作家的获奖时间为序进行编排，涉及体裁包括长篇小说、短篇小说、诗歌、剧本、演讲、报告文学等。编者在选择作品时也考虑到了文本和当下社会的联系，强调经典文学作品的当下观照，见证经典文学永恒的魅力。

大部分同类书籍只着眼于作者的自说自话，忽略了中学生这个群体的接受能力，本书注意到这一点，同时注意了整本书阅读的可操作性以及章节之间的联系性。使教师在引导学生时候可以从多个方面进入整本书阅读并且有所得。主要是面对初中学生的课内名著阅读不得法的现状，着

本书为作者近年来新闻作品自选集，包括其在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国妇女报》《新华日报》《现代快报》《泰州日报》等报刊发表的通讯、消息，以及作为泰州市新闻视听评审员针对该市广播电视台播出的新闻撰写的新闻评论。作者系中文专业博士、副教授，泰州学院省级重点学科和一流专业负责人之一，长期从事网络与新媒体、秘书学专业教学与实践工作。该书作为其教学实践成果之一，作为高校新闻学、秘书学专业教师的新闻作品集，与媒体从业人员新闻作品集相比，具有一定的实践指导意义。

本书以城市书写和城市解读为中心，主要包括三方面内容：鲁迅作品中的城市书写和研究，当代文本中的城市书写和研究，民国时期城市书写和研究。包括作者从2001年到2018年在《文学评论》、《鲁迅研究月刊》、《南方文坛》等几十余家权威、核心和省部级刊物发表的三十篇论文，这些论文基本都是从城市视角出发，对现当代和海外华文文学中的城市文本进行解读，涉及到城市空间、城市女性命运、日常生活、陌生人批判、经济状态、市民价值观等多方面问题，从微观视角勾勒城市写作的历史脉络。

　　《文学伦理叙事研究》共收录外国文学批评领域10篇高水平的论文，对东西方文学作家和作品进行叙事伦理的批评研究。
　　文学伦理叙事研究属于比较新的课题，《文学伦理叙事研究》所收集的论文涉及东西方9位有名作家、涵盖各个时代的文学作品；各篇文章应用文学伦理叙事批评理论对文学作品所蕴含的伦理主题、内容、时代伦理声音，以及现代性语境中，对叙事过程中经由叙事各要素的互动而生发的境遇伦理做出阐释和总结，在叙事虚构和想象中，探索文学作品中伦理的各种可能性。