本书分为职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力五章，内容包括：教育法律法规基本知识、教育法律法规要点解读、教师的权利与义务、幼儿的权利与保护、教师职业道德、教师职业行为规范等。

《幼儿园绘本教学实务》共有五个章节：首章为绘本教学概述，旨在让学生对绘本在教学中的使用有一个初步的了解。第二章为绘本的选择，旨在让学生根据不同年龄段幼儿的特点，有针对性地选择绘本。第三章为幼儿园绘本的开发与制作，旨在让学生掌握如何利用本土材料开发与制作绘本。第四章为幼儿园绘本教学，旨在从理论视角，让学生理解绘本在幼儿园

本书的主要目的是帮助婴幼儿保育教育的实践人员以及相关专业的学生全面了解婴幼儿研究方法，使读者较为全面地了解各类研究方法的内容及其实施。本书首先介绍婴幼儿研究的重要性和独特性、婴幼儿研究的伦理问题以及国内外婴幼儿研究的现状。接着，详细介绍如何设计一个研究以及有哪些类型的研究设计可供选用。每种研究设计都会用到不同的具体的研

《婴幼儿教育原理》是为满足03岁婴幼儿早期教育一线师资培养的需要而编写的教材。全书共有七章，分别从早期教育的认识起点，婴幼儿全面发展教育，早期教育的基本要素，早教机构与家庭、社区，早教课程与教育指导，早期教育教师，早期教育系统等方面对早期教育展开了详细的论述。本书初步构建形成了反映我国03岁婴幼儿早期教育研究和实践探索

本书贯彻以工作过程为导向的职业教育理念，将知识融于岗位工作过程中，学生通过完成各项幼儿游戏活动工作任务，可以直接获取实践行动中的知识和操作经验。全书将幼儿游戏活动常见的六个类型典型职业活动设置为六个学习情境，分别为指导幼儿角色游戏、指导幼儿结构游戏、指导幼儿表演游戏、指导幼儿智力游戏、指导幼儿体育游戏、指导幼儿音

本书的主要介绍了学前儿童科学教育的概述、学前儿童科学教育活动的目标与内容、学前儿童科学教育活动的方法、学前儿童科学教育活动的设计与指导、学前儿童科学教育活动的资源，非幼儿园场所的学前儿童科学教育、学前儿童科学游戏活动、学前儿童科学教育活动中的数学认知和学前儿童科学教育活动的评价等内容。在编写的过程中立足教育教学实

在开展以绘本为线索的幼儿主题活动时，除了可以利用绘本开展语言领域和艺术领域活动外，还可以充分挖掘绘本中的教育价值，合理开展其他领域活动。但一些幼儿园仅停留在指导幼儿阅读绘本的阶段，没有充分挖掘绘本的多元价值。本书就教师如何解读绘本、挖掘绘本教育价值、设计以绘本为线索的主题活动做了活动设计、心得经验、教育故事等方面的分享

幼儿园教育越来越重视儿童的发展，亦强调文化的在场。这一转向也给我们提出了新的挑战，我们需要什么样的幼儿教师？教师可不可以成为自己的研究者？本书运用了叙事研究的方式，试图从幼儿教师的生活史与文化生态两个角度描述与分析幼儿教师的日常教育生活。本书采用对话与思辨的方式，探讨哲学、哲学观、教育智慧在幼儿教师专业生活中的重

《舞蹈与幼儿舞蹈创编》针对学前教育专业学生的学习特点、现阶段的认知水平、职业生涯发展目标和我国幼儿教师的培养目标，选择内容、设计体例，强调适宜性与实用性。本教材适用于五年制高专、三年制高专、三年制中专的学前教育专业学生。教学内容主要包括四个方面：基础理论、舞蹈基础训练、民族民间舞训练、幼儿舞蹈创编。学生通过理论学习，了

本书内容分手工常识、纸材成型、泥材成型、纺织材料成型、自然物材成型、废旧材料成型，共六章。本书系统介绍了学前教育专业的手工基础知识和基本技能。为了突出技能训练特点，每项技能所涉及的背景、材料、工具、造型方法都有详细的介绍和清晰的步骤图例，为了拓展学生的创新思维能力，在同一类型中尽可能多地展示不同的表现技法。