我国高等中西医结合专业开设已近十五载，但该专业的中医基础课程教学一直使用的是中医学专业教材。尽管围绕中西医结合专业培养模式、在中医基础课程内容设置方面中医专业和中西医结合专业是否应该有所区别等问题上目前还存在不同的认识，但中西医结合专业与中医学专业在人才培养目标上是有所不同的，因此，教材内容设计时充分考虑与专业目标的适

随着我国经济和社会的迅速发展，人民生活水平的普遍提高，对中医药的需求也不断增长，社会需要更多的实用技术型中医药人才。 因此，适应社会需求的中医药高职高专教育在全国蓬勃开展，并呈不断扩大之势，专业的划分也越来越细。但到目前为止，还没有一套真正适应中医药高职高专教育的系列教材。因此，全国各开展中医药高职高专教育的院校对组织

《方剂学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新世纪全国高等中医药院校七年制规划教材》分为上、下两篇。上篇总论重点介绍方剂学发展概况、方剂的组方原则，以及方剂与治法的关系、方剂的分类方法、方剂的剂型种类、方剂的用法等基本理论与基本知识。下篇各论依据以法统方的原则，按功用将方剂分为解表、泻下、和解、清热、温里、补益等1

《中等职业教育国家规划教材·中药与方剂(中药专业)》以教育部审定通过的《中等职业学校中药专业中药与方剂教学大纲》为依据，以培养综合职业能力为本位，以岗位需要为前提，突出技能培养。在内容上根据中药与方剂间的内在联系，打破原中药学、方剂学两学科之间的界限，避免部分内容的重复，注意相互间内容的筝接。全书分上、下两篇，上篇介绍

《全国高职高专医药院校规划教材中药药剂学（第2版）（供中药学和药学类专业用）》是由刘汉清、倪健编写，是普通高等教育“十一五”国家级规划教材及全国高职高专医药院校规划教材之一，是适应新形势，针对性更强、内容更丰富的第2版教材，全书共分23章，内容涉及中药制剂理论、生产技术、质量控制和合理应用等方面，在阐述中药制剂一般理论

刘同祥和李银生主编的《民族药研究开发概论》内容介绍：民族药的概念可以分为广义的和狭义的两种。广义的概念是指中华民族的传统医药，犹如民族工业、民族企业、民族经济的用词一样。这里的民族。是指中华民族大家庭，具有本国的、本土的、非外来的意义。狭义的概念就是指中国少数民族的传统医药。事实上，由于在现阶段的中国，“民族”一词

本书是在国家中医药管理局宏观指导下，由全国高等中医药教材建设研究会组织，全国开设天然药物化学的高等院校联合编写的新世纪全国高等中医药院校规划教材。本书共十三章。第一章绪论，介绍天然药物化学的基本知识、研究现状与发展趋势；第二章介绍天然药物化学成分的提取、分离和鉴定方法，增加了现代提取分离的新方法、新技术；第三章至第十二

本教材在总论中注意反映有关中药鉴定的新方法、新技术，影响药材质量和安全的主要因素以及中药资源保护和可持续利用等方面的最新研究成果。在各论中，对中药编写项目与内容设置上注意处理好继承与发扬，重点药与一般药、简介药内容繁简的关系，并及时反映《中国药典》2010年版一部对中药品种、质量控制和安全性检测的要求。力求重点突出、层

21世纪高职高专教材：中药化学》共分上、下2篇，上篇为13章理论部分，下篇为实验部分。《21世纪高职高专教材：中药化学》结合中医药理论和特点，着重介绍重要类型中药化学成分的结构、分类、理化性质、提取分离和检识等知识。既保证知识的系统性和完整性，又充分考虑了知识的新颖性和实用性。《21世纪高职高专教材：中药化学》可供中医

本书分上篇和下篇两部分。上篇为总论共四章：第一章中药的形成与中药学的发展，主要介绍中药、中药学的含义，各个历史时期有代表性的本草著作；第二章中药的功效，主要介绍中药功效的含义与分类；第三章中药的性能，主要介绍四气、五味与归经等主要性能的含义、确定依据及临床意义；第四章影响中药临床效应的因素，主要介绍中药的品种、产地、采