《故障物理学》总结回顾了故障物理学发展历史，从静力学、动力学、电学和电磁学等角度分析了产品常见故障机理的根源、影响因素，阐述了故障物理学的精华——物理模型的建立方法，以及将故障物理学应用于可靠性分析、可靠性预计与评估、故障诊断与健康管理等方面时存在的问题和解决的方法。
　　《故障物理学》的主要内容包括三大部分，首部分是认识故障机理，包括结构的变形与疲劳，电子产品的热疲劳与振动疲劳、结构磨损与腐蚀，电子产品的腐蚀、迁移与扩散，电子产品的热载流子、栅氧化层击穿和电迁移、静电放电。以及空间环

本书是“物理课程与教学论”暨“学科教学（物理）”硕士专业教学计划中学位课程普通物理专题研究的教材。本书基于大学物理学研究的课程目标，主要研究普通物理学的基本原理、结构和方法以及现代物理学的量子理论、相对论的物理意义、熵的统计解释等一些新概念、新理论和新的实验现象。本书可以作为“物理课程与教学论”暨“学科教学（物理）”硕士专业、物理教育硕士和物理教育本科专业的物理教育研究课程方面的教科书，同时也供中学物理教师、科学课程教师职业培训参考，也可以供从事物理教育研究的专业人员参考。

　　《大学物理学（第二版）》参照教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），在第一版基础上修订而成。该书涵盖基本要求的核心内容，在保持体系完整的同时，对经典物理内容作了适当增减，同时对近现代物理内容进行了扩充，确保经典、丰富近代、关注发展。全书简洁明了、易学易教。
　　《大学物理学（第二版）》可作为高等学校理科非物理学类专业和工科各专业60~90学时的大学物理课程的教材，也可供其他相关专业选用。

本书共八章，内容包括：振动、波动、光学、热学和近代物理。并附有部分习题答案。

《新编大学物理实验教程》一书根据国家教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会颁发的《理工科类大学物理实验课程基本要示》提出的普通高校物理实验课程具体任务为依据，在多年基础物理实验教学改革的基础上，结合面向21世纪高等教育教学改革发展的需要编写而成，可作为理工科类开设“大学物理实验”课程的配套教学用书。
《新编大学物理实验教程》由绪论、实验和附录组成，本书是配套实验报告册。本书通过实验各个环节培养学生在实验方法、实验技能、误差分析和实验报告等方面的科

《新编大学物理实验教程》一书根据国家教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会颁发的《理工科类大学物理实验课程基本要示》提出的普通高校物理实验课程具体任务为依据，在多年基础物理实验教学改革的基础上，结合面向21世纪高等教育教学改革发展的需要编写而成，可作为理工科类开设“大学物理实验”课程的配套教学用书。
《新编大学物理实验教程》由绪论、实验和附录组成，本书是配套实验报告册。本书通过实验各个环节培养学生在实验方法、实验技能、误差分析和实验报告等方面的科

本书是供大学本科热力学与统计物理学课程教学使用习题解答以及解题思路讲解，在内容上配合作者的《热力学与统计物理学（第二版）》，在解题的过程中梳理教材中与各章节相配的解题思路、要领，帮助学生通过解题学习和提高。 为配合《热力学与统计物理学（第二版）》所作的增删，《习题解答》第二版也作了相应的修订和增删;第七章新增８题;第八章新增５题;第三章删去２题;第八、十一两章各删去１题.另外,主要参考书目也改为与第二版书一致.。 本书既可配合教材使用，可作为热力学与统计物理学课程的教学参考用书。

本书是根据《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》(2010年版)的精神，结合河北工程大学物理实验中心多年的教学实践经验，在原有实验教材的基础上重新编写而成.《BR》　　本书在内容编排上打破了传统的力、热、电、光、近代物理实验各自独立的课程体系，考虑到分层次教学及各专业认证的需要，将选编的具有代表性的50个实验项目分成了基础性物理实验、综合性和近代物理实验、创新性和设计性物理实验三个层次，既注重基础知识和基本技能方面的训练，又重视学生创新能力的培养.

本书在参照教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会公布的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求（2010）》，借鉴兄弟院校成熟的大学物理实验教材的基础上，结合作者多年教学实践经验编写而成.全书共五章，分为测量误差与实验数据处理基本知识、物理实验常用仪器及其使用、基础性实验、近代及综合性实验、设计性实验等章节进行编写.在内容安排上，充分考虑到理工科有关专业特点及基础课教学的需要，涉及面广，实用性强；在内容阐述上，既考虑到多数学生的认识规律和教学的基本要求，也兼顾优秀学

　　《科学与人文：分形与混沌理论在多学科中的应用》将介绍分形和混沌理论的基本概念，及它在自然科学和人文科学的多方面解读和应用：诸如分形与历史学、文学、艺术、工程学、管理学、医学生物学（包括对中医的新认知）等，希望能为学生和读者提供科学和人文相互结合的更深刻的认知。