本书按照文学发展的历史分为：先秦文学、秦汉文学、魏晋文学、南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学、清代文学、近代文学共十编。重点介绍历代重要的作家、作品，包括重要的文学现象、文学流派、各种文学形式的发生、发展和流变。

本书共十二讲，内容涉及《西游记》作者、成书、版本、思想、艺术、传播等《西游》学的基本问题，以及“《西游记》为何以神话小说定型？”“《西游记》为何被清代道教徒攘夺？”“灵山究在何处？”等专题。

本书分为上下两篇。上篇通过分析西方符号学的理论困境以及中国符号学研究的弊病, 揭示两者如何开展对话 ; 下篇运用符号学方法, 对《庄子》《论语》《韩非子》《公孙龙子》《尹文子》《荀子》等经典进行重新解读, 梳理出名实指物指卮言重言寓言意象等名词, 作为中国符号学的核心概念。

这是儿童文学作家孙卫卫的作品集，体裁以散文为主。他的作品，语言有自己的特色，简练流畅有如日常白话，无华像乡野泥土，素朴似赤足农民；无论写乡村城市，还是写校园社会，生活气息浓郁，而且折射出各种与时代相关的人情世态。作为儿童文学，这本书饶具儿童特点，字里行间跃动着一颗天真无瑕鲜活可爱的童心，童趣盎然又文采斐然。作者所走过的路以及在文学上的探索，可以给爱好文学的少年读者以启示。正如文学评论家樊发稼先生所言：孙卫卫从一个无忧无虑少不更事的烂漫村童到一个成熟的作家，充分见证了他的刻苦努力超人勤奋，也见证了

　　大概是2010年吧，有一天，中国作家协会副主席高洪波老兄给我发来一条手机短信。他说，鲁迅文学奖的评委必须在70岁以下，这是无法逾越的规矩，“所以，第五届鲁迅文学奖的评奖你就不参加了，让你的大弟子蒋登科进初审班子吧”。认为登科是我一个人的弟子，其实是学术界和文艺界的普遍误判。登科的老师可多了，他的硕士生导师是方敬和邹绛，我只是负责具体指导的第三导师；博士生导师除了我，还有苏州大学的范培松；当年登科博士论文答辩时，答辩委员会主席是严家炎，委员除我和培松以外，还有陆耀东、黄修己、黄曼君等；他的博士

本书是教育部人文社科研究青年基金项目周邦彦词接受研究的研究成果，同时也是暨南中文新知文丛中的一本。全书采取专题研究的形式，集中选择了四个具有典型意义的论题，将周邦彦研究置于各朝代社会变革的历史大背景中，结合史实来追溯现象背后的文化根源与思想内核，具有相当高的学术研究价值。本书从王国维对周邦彦相关的论证生发，扩充了对清真先生及其作品的研究，使得周氏研究更加全面和深入。

本书是诗歌中国之一。作者以唐诗宋词为依据，寻找古代诗词中与锦帛有关的意象或主题，进行诗意分析；向读者细说中国古代锦帛艺术：从服饰到家居，从王公贵族到市井平民，从制作工艺到文化内涵，本书力求全面、立体地展现中国诗歌与锦帛艺术结合的魅力，从而使读者了解中华文化，获得更多的审美享受和人文熏陶。

转型期彝族汉语诗歌论（多元一体视域下的中国多民族文学研究丛书）
内容提要：本书集中梳理了彝族诗歌发展史，研究彝族诗歌发展中出现的不同趋向，并着重探讨了发表机制和生产机制对彝族诗歌的影响，以及彝族知识分子写作的多元化与等问题。此外，本书不仅介绍了彝族汉语诗歌的创作状况，还介绍了当代彝族母语诗歌的发展历程。可以说，本书是目前*步系统介绍和深入研究中华人民共和国成立后彝族诗歌创作发展情况的书籍。