本选题主要结合汉语言文学师范生的培养方案、教学计划、课程安排、师资配备、教学内容、素质培养等多方面富有特色的培养内容，立足于建立、完善师范生的教育教学管理模式，制定关于师范生教育教学的基本原则与基本要求，确保教育教学质量。本教材从历史与意识形态因素出发，结合文学史本身的变迁与文学作品的不同定位，为当代文学作品的解读提供方法。紧密结合当代代表作家的代表作品，对当代诗歌、当代散文、当代小说、当代戏剧分章详细解说。

     本书旨在探讨文学实践的历史背景与现实动因，厘清文学发展脉络与趋势，在篇幅和结构设置上都紧密贴合教学实际。本次修订拟体现中国现代文学研究的最近成果，并在体例设置上进行适当调整，突出老师教学和学生自学相结合的特点，更符合现代文学史教学发展趋势。

〖JP2〗潜水员郑子航在一次救援失事渔船过程替搭档陈一诺牺牲，留下妻子叶萱和遗腹子。从此，陈一诺的感情世界纠缠在女友、烈士遗孀和富二代追求者之间。不堪重负的陈一诺把救助直升机机长高亮拉扯进来，却不想几人共同走进了爱情的暴风圈。而他们的事业，也同样处于暴风骤雨之中：救助打捞失事飞机、巨轮撞大桥、台风眼里救渔船、境外打海盗救科考船、跨国南海大救援、打捞“南翔丸沉船”、飓风中救失火油轮……他们用生命演绎一个个动人的故事，他们用赤子之心赢得金不换的荣誉和爱情。《碧海雄心》以海上救援为原型，讲述

　　上学、读书、考大学，离开家，在沿海一线城市工作，人生一直按照既定轨道行走，顺应世俗，却又坚守自己的内心。沉迷书斋，热爱文字，儆过报社、杂志社编辑，也做过其他形形色色的工作，在报纸、杂志上发表过若干文章，写书，这是首次。
　　一个人离开故乡，以为就像射出去的箭，再也不会回来，后来才知道，人的一生不过就是一个圆，从起点走到终点，而故乡就在圆心。
　　我离开故乡十几年，后来却因一篇回乡偶记，在故乡引起轩然夫波，*终，建了一个家乡的微信公众平台，远在异乡，心却和故乡紧紧相连。

《琐碎的格子》是诗人杨梅的*部诗集，分为雨水野草月光河流碎碎念五辑。集中了诗人从事诗歌创作十余年的主要作品，体现着对历史与现实的审视、对生命与存在的思考。

　　上学、读书、考大学，离开家，在沿海一线城市工作，人生一直按照既定轨道行走，顺应世俗，却又坚守自己的内心。沉迷书斋，热爱文字，儆过报社、杂志社编辑，也做过其他形形色色的工作，在报纸、杂志上发表过若干文章，写书，这是首次。
　　一个人离开故乡，以为就像射出去的箭，再也不会回来，后来才知道，人的一生不过就是一个圆，从起点走到终点，而故乡就在圆心。
　　我离开故乡十几年，后来却因一篇回乡偶记，在故乡引起轩然夫波，*终，建了一个家乡的微信公众平台，远在异乡，心却和故乡紧紧相连。

本书是与于非主编《中国古代文学》（第四版）（上下二册）配套的作品选，供学习“中国古代文学作品选读”课程使用，分上、中、下三册。下册选注了元明清和近代时期的文学作品，并注意反映不同流派、风格，每一时期内按作品体裁编排。书中对每一作家都有简要介绍，每篇作品后有“提示”，扼要分析其思想与艺术特色，便于自学。这次修订，适当吸收了新的研究成果，修订了个别选篇内容，文字上也做了一些修改。本书亦可独立作为古代文学作品的普及性选本，供一般读者使用。

本书是中国传统文学与当代人文素养相结合的作品，选取了“信仰的力量”“魏晋风度与肯定自我”“生不逢时与成功人生”“面对自然的人生感悟”“家国忧患与个人归宿”“怎样的爱情才值得珍视”“什么才是英雄本色”和“放飞自由的性情”等八大主题，选择文学史上的经典作家和作品，解读作家人生、品味作品内涵，将传统文学中积极、正面的能量与当代生活相联系，从传统文学中汲取养分，在学习传统文学的基础上提升当代人的人文素养。

       本书是一部自传，作者用纪实方法，以山区?政区?社区三个研究领域为重点，将经历的政治变革融入于地理专业演进之中。全书分为六篇：（1）学生时代；（2）前改革开放时期；（3）南方山区科学考察；（4）行政区划研究；（5）社区研究与参与；（6）人才培养?新兴学科建设?学术交流。最后提出了三个研究领域在后改革时期的展望，总结政治大变革时代人文-经济地理学“与时俱进”的演进特点与规律。