《特殊教育的医学基础》主要介绍各类特殊儿童的生理病理特点、发病基础、流行病学、研究新进展和检查手段与评估方法，并阐述了医学基础与特殊教育的关系，具有针对性和实用性。即可作为特殊教育院校公共基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育研究与管理人员以及特殊需要儿童家长

本书按照由浅入深、从入门到精通的顺序，以学校5S管理工作流程为主线，从管理技术的角度，把理论和学校实际情况结合起来，做成了一本老师和学生都能读懂的活动指南。

本书紧紧围绕中职学生的身心成长规律和学习认知特点，精心为学生设计了每个学期16周素质成长单元任务。每个素质成长单元灵活安排了歌曲咏唱、经典诵读、名篇导读、故事汇、青春风采、德育大讲堂等任务。

全书共分十章，介绍了学前儿童家庭教育概述学前儿童家庭教育的发展、家长与学前儿童家庭教育、不同年龄阶段儿童的家庭教育、特殊儿童的家庭教育、特殊家庭的儿童家庭教育、教师与学前儿童家庭教育等内容。

《融合教育：理想与实践》着眼当前的现实，从理想与当前现实所面临的困难两个角度介绍融合教育这一教育模式。《融合教育：理想与实践》将涉及以下内容：融合教育的基本概念及发展历史（包括中国随班就读实施的历史背景）、融合教育实践中的关键性问题、特殊教育需要以及应对模式、个别化教育与差异化教学、特殊学生的教育评价、融合课堂中的学生

《培智学校语文课程与教学》对目前常用的培智学校语文教材进行了深入分析，并提出了培智学校语文教材编写的理念、原则和流程，以及选用教材的注意事项等。本书分析了培智学校学生学习语文的身心特点，以及他们在汉语拼音、识字写字、阅读、写作、听话说话等几模块学习种的特点和困难，并据此提出了教学建议和教学方法。

《培智学校数学课程与教学》主要内容包括：智力障碍学生数学课程概述；智力障碍学生数学课程的改革与发展；智力障碍学生的数学学习；智力障碍学生数学教育的原则与方法；智力障碍学生数前概念；智力障碍学生数概念的教学；智力障碍学生整数运算的教学；智力障碍学生图形与几何的教学；智力障碍学生人民币与时间概念的教学；智力障碍学生数学教育

本书阐述了聋校数学课程与教学的基本原理，介绍了聋校数学课程的基本理念、学习过程、教学原则、教学方法等内容，以及聋校数学的基础理论、聋校数学教学研究的方法与一般步骤、聋校数学教学论文的撰写、聋校数学教学课题研究等内容。

1.献给为孩子的小学生活“过度”担心的家长们，不再为孩子的问题伤透脑筋； 2.家长自信有一套完备的育儿方法，然而仍不免遭遇与孩子的沟通障碍，此时请听一听本书中老师的妙方，轻松快乐地解决亲子沟通问题； 3.阅读本书，更能听懂孩子内心，更顺畅、更愉快地与孩子交流，使孩子更愉快地度过小学生活，让父母的育儿过程更轻松，也更

别让那些胖嘟嘟的小脸骗了你！ 你的那些聪明的小孩正打着小算盘呢——而且他们已经行动了！ 熊孩子可不是天生的。他们是被塑造出来的，厉害之处不尽相同。不管这小孩是嗓门大还是喜怒无常，安静还是敏感，固执还是好指使人，熊孩子总会让你觉得和他们生活是一种乱战。但生活并不一定非得这样。 在本书中，凯文·莱曼博士给出了切实可行