本书内容包括环境修复技术基本概念、土壤修复的基本概念和一般原理、土壤场地调查与风险评估、土壤环境修复技术、水体修复的基本概念和一般原理、水体环境修复技术和现代化信息技术在河道管理中的应用。

《环境微生物学》（Environmental Microbiology）是环境类相关专业的核心基础课程，而微生物学在水处理领域的应用日趋广泛。本教材在总结以往教学经验，充分融合了微生物与水处理领域相关技术的发展，囊括目前本领域的新发现、新知识、新技术、新应用的基础上，编制而成。

现代环境生物技术是现代生物技术与环境科学紧密结合而形成的新兴交叉学科。《现代环境生物技术与实验》结合环境专业学生的生物学基础现状，以在环保领域应用广泛的基因工程和酶工程为主，融理论、专题案例与实验于一体，全面系统地介绍了基因工程和酶工程在环保领域应用的基本原理、典型案例与专题，以及实验原理与方法步骤。本书重点介绍了分子生物学微生物种群鉴定与群落多样性分析，总DNA的提取，16S rDNA-PCR扩增，典型环境污染物高效降解菌的分离筛选与构建，DNA的回收、测序及系统发育树的构建等典型现代环境生物

本书系统论述了环境修复的基本原理与工程技术, 全面介绍了受污染土壤、 污染水体、 污染大气和固体废物污染的各种环境修复工程。 全书共13 章, 包括绪论、 污染土壤环境修复工程概论、 污染土壤的物理修复工程、 污染土壤的化学修复工程、 污染土壤的植物修复工程、 污染土壤的微生物修复工程、 污染土壤的生态修复工程、 污染水环境修复工程概论、 污染湖泊水库水环境修复工程、 污染河流水环境修复工程、 污染地下水环境修复工程、 污染大气环境修复工程、 固体废物污染环境修复工程。
本书可作为

本书内容包括微生物学的理论基础、微生物在自然界物质循环中的作用、微生物对环境的污染与危害、微生物对自然界中各种天然的及人工合成的污染物转化与降解的作用和机理、微生物在污水和固体废物处理中的应用、水的卫生细菌学检验、环境微生物新技术以及环境微生物实训。

现代环境生物技术是现代生物技术与环境科学紧密结合形成的新兴交叉学科。本书系统讲述了现代生物技术的主要内容及其在环境学科中的重要应用，以环境污染与生物技术之间的互动为核心，结合一些热点问题，对环境生物技术在环境保护领域污染治理中的应用进行了探讨。书中主要介绍了酶工程、基因工程、细胞工程、发酵工程和蛋白质工程五大工程的基本原理，以及五大工程在环境污染治理中的应用，内容涉及环境生物技术、污染治理和预防、废物资源化利用、环境生物监测相关方法及对象以及安全性评价等。

本书内容包括材料的准备、灭菌、微生物的分离、接种、培养、菌落特征观察、个体形态观察、数量测定、生理生化反应、分子鉴定、菌种保藏、环境中微生物的检测、污染物的微生物学方法检测、有机物的微生物降解、活性污泥的生物多样性和污水处理等49个实验。全书内容既重视对环境微生物学实验基本操作技能的全面训练，又突出学科的新进展、新观点，并注意对学生学习兴趣、综合能力、研究能力和创新意识的培养。本书主要作为国内高等院校的教材，供环境科学、环境工程等相关专业开设环境微生物学实验课程使用，也可供资源与环境、

　　《生态工程学（第4版）》是我国生态工程学领域的经典教科书，是教育部研究生办公室推荐的研究生教学用书。当然，也适用于本科生教学使用。该书的主要内容为：前五章是有关生态工程学的理论和方法部分；包括生态工程的定义、由来和发展，原理，模型、设计和能值分析。后五章是有关生态工程学的应用部分；包括在生态恢复、污染物治理与资源化利用、复合农业、城镇发展以及海滨生态系统等方面的生态工程技术及其应用实例。其中理论部分有相应实例的剖析，应用部分有相关理论的阐述；这有利于读者更好地了解这门新学科，更好地消化有关内

根据环境工程专业规范和认证标准的要求，为培养环境专业基础扎实、工程实践能力较强、开拓创新的综合人才，环境工程微生物实验教材紧密结合高等院校环境工程专业，在本人微生物学实践教学丰富经验的基础上，借鉴并参考国内众多优秀教材和大量相关文献编写了本实验教材，以最大限度地提高学生动手能力、综合能力和创新能力。全书共分三部分：第一部分基础性实验，包括培养基的制备及灭菌，微生物形态与结构观察，微生物的筛选，分离、纯化和接种培养等基本实验。第二部分综合性实验，包括水中细菌总数测定，空气微生物检测等与环境相关的实

本书在汲取国内外众多优秀教材、文献资料的基础上，阐述了与环境工程、市政工程等环境领域有关的微生物及其生命活动规律；从细胞、分子或种群等不同水平上研究环境微生物的形态构造、生理代谢、遗传变异和生态分布等，并从微生物与物质循环的角度叙述了微生物在自然界中的地位和作用；书中还介绍了生物学新技术在环境微生物学领域的应用，并含有与其配套的环境微生物学实验。本书内容全面，文字简明，概念清晰，书中各章节前均有“学习重点”，章节后附有“建议阅读”“本章小结”和“思考与实践”，力求重点突出，便于教师备课和学生学习