本书根据教育部颁布的中等职业学校专业课程教学大纲，并参照相关的最新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范中的有关要求编写而成的。全面介绍了普通车床、刀具、量具、切削知识等内容；系统地进行了轴类零件加工、套类零件加工、圆锥面加工、成形面加工、螺纹加工、中等复杂零件加工等技能训练。每个项目细化成各个任务，每个任务由“任务书—学习指导—工作单—课后反馈”四个部分组成，实现理实一体。

　　《数控车工技能训练》是万州高级技工学校示范校建设的成果，教材编写无论是机床基本操作还是零件加工，都是以项目形式进行设计的，教学过程体现了工作过程。在内容的排序上，以实际的工作顺序进行安排，而不是按照学科体系的框架编排。根据零件的加工工艺流程，每个项目都有一个完整的实际工作过程，内容由浅入深，循序渐进。教材内容选择了与企业非常接近的典型零件加工以及新职业技能鉴定中级工实操考试工件形成项目，注重学生岗位职业能力的培养，充分体现以职业能力为主线，以岗位需求为依据的项目化教材开发理念。
　

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《数控车床编程与操作》以突出编程为主导，在分析加工工艺的基础上应用多种实例，重点讲述了对企业生产中常见产品类型进行数控加工的操作方法和编程思路，详细讲解每一例题，以指令 图例 实例 练习的学习方式逐步深入地学习编程指令，通过精心挑选的典型案例，对数控加工工艺的编程和流程做了详细的阐述。为方便学习,对于数控车床编程部分配套了视频微课,并赠送练习指导。

《数控车床编程与操作》内容包括数控机床简介，数控车床编程，数控车床加工工艺，典型零件数控车床加工工艺分析及编程操作，F

全书分为《加工基础篇》、《循环代码篇》、《宏程序基础篇》、《技能训练篇》四个部分，共含38个课题。 全书每个任务都有“任务目标”—“知识链接”—“加工任务”—“课后练习”四个部分，可实现理实一体。 可作为机电、数控技术应用专业及相关专业的教学用书，也可作为相关行业的岗位培训教材及自学用书。

本教材通过项目载体设计重新组织教学内容，课堂教学在“做中学”的任务驱动方式下逐步展开与深入；在培养学生专业技能的同时，通过岗位工作的流程化设计，再现岗位技能应用的工作情境，培养学生以“信息—计划—决策—实施—检查—评价”的工作逻辑思路展开技能训练与学习。本书共分7大项目，包括数控车床的其本操作、轴类零件的加工、成型面零件的加工、盘套类零件加工、螺纹零件加工以及子程序、宏程序、自动编程等内容。每个项目根据加工难易程度或加工对象的不同又由2~3个任务组成，每个任务包括任务描述、知识链接、任务实施、考

　　《数控车床编程与加工实训实例》是关于中等职业学校数控专业的专业课教材。结合现在中职学校教学改革发展的要求，《数控车床编程与加工实训实例》以项目为大纲，以任务为目标来设计学习内容。
　　《数控车床编程与加工实训实例》包括6个项目，17个任务。根据零件的特征，使学生掌握由简到难的编程知识。其任务涉及任务目标、任务描述、编程知识、任务实施、考核评价、知识拓展等模块。通过这些模块来完成学习任务。
　　除此之外，《数控车床编程与加工实训实例》还在6个项目之外增加了附录部分，附录包括《数控车

本书内容包括基础篇和加工与编程篇，基础篇介绍了数控机床的产生和发展、数控机床加工的特点及应用、数控车床编程基础知识及本课程的定位和学习方法。加工与编程篇包括阶梯轴零件的加工、螺纹轴零件的加工、内孔零件的加工、内孔复合件的加工4个项目，项目的案例都是遴选自企业生产和学校实践训练实例，保证案例的典型性和可操作性。
本书融理论、实践操作于一体，是职业院校数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、机械制造与自动化等专业的实用教材。
本书配有授课电子课件，需要的教师可登录机械工业出版社教育服务

本书是基于工作过程的双证融通、工学结合项目化教材。根据数控车床加工的典型零件和企业需求，本书构建了可调式哑铃的加工和曲面哑铃的加工两个教学项目，详细介绍了轴类、盘类、套类、螺纹类、圆弧类等典型零件的手工及自动编程与加工工艺。

本书可作为职业院校的职业能力课程教材，同时也可作为企业人员培训的参考书。

本书遵循高等教育“学做一体” 的教学理念， 采用任务驱动的行动导向教学方法编写，注重工作过程考核，分六个项目18个任务进行FANUC-0i系统编程与加工的学习，每个任务的实施都遵循完整的工作过程与步骤。 在形式上， 通过项目描述、能力目标、知识目标、知识学习、实施训练、资料链接、知识拓展、操作注意事项等形式， 引导学生明确各项目的学习目标， 并适当拓展相关知识， 强调在操作过程中需注意的问题。
本书可作为高等院校机械类、数控类、机电类专业教材， 或相关专业学生在顶岗实习过程中作为