本书通过历史、文化、名人、饮食等几大版块内容分13个专题系统性介绍山西，每个专题配有学习目标，案例导读和课后任务，引导读者对对旅游的本质能够有全面的认识，了解行业发展现状以及未来发展前景。

本书系统地阐述了文化创意产品设计的理论和方法等专业知识。全书共分7章，内容涵盖文化创意产品概述、文创产品的创意思维与设计方法、文创产品设计的基本流程、文创产品设计的材质与工艺、传统文化与文创产品、地域文化与文创产品、特色文化与文创产品几个方面。本书设置了教学实践和在线视频，图文并茂，具有可读性与实用性。 本书适合高等院校工业设计、视觉传达设计、动画、数字媒体艺术等专业师生使用，可作为相关专业教师的教学参考书或学生的教材，也可作为广大从事文化创意产品设计工作的研究者的培训教材和工具书。

本教材以高等学校外国语言文学类专业高等学校外国语言文学类专业“理解当代中国”系列教材《德语演讲教程》教材为纲，配合慕课《德语演讲——讲好中国故事》，将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与德语演讲能力的培养有机融合。本教材以立德树人为根本目标，围绕构建三个自信，突出中国智慧和中国方案，关注全球视野和全球治理，通过演讲技能训练等教学活动，旨在帮助学生理解当代中国，了解中国发展成果，提高学生用德语演讲从跨文化角度讲好中国，向国际社会讲好中国故事的能力，推动中国更好走向世界，世界更好了解中

"　　本书深入探讨文化创意产品设计的理论与实践，系统分析文创产品创新设计的多个维度，如形态、功能、材料等，并结合IP 消费体验的趋势，探讨文创产品在IP 开发、设计运用和叙事体验等方面的策略，提出“全链路式”的设计流程，覆盖从创意到市场的各个阶段，并提供实操性的指导。
　　本书适合视觉传达设计专业、工业设计专业、艺术设计专业、文化产业管理专业、广告与媒体传播专业、文化遗产与博物馆学专业、创意产业与创业等专业作为教材使用，也适合高校设计专业教师、设计行业工作者、文化产业从业者、市场营销和品牌

本实训教程分为三大部分，上篇为实训简介与流程，主要介绍文创类综合专业实训及相关流程安排；中篇为实训创意与设计，主要从岗位分工角度介绍具体实训项目；下篇为案例分析与应用，主要从文化传播与宣传类、商业策划与推广类、艺术设计与推广类三大文创项目类别，解析八个综合性案例。本教材的出版依托于已经结题的浙江省教育厅教改课题《基于产教融合的文创类专业综合实训协同模式创新与实践》（jg20160253）的研究结果。本教材主要以项目设计与实训的形式完成教学目标。设置真实或仿真项目，模拟真实场景中的工作环境和

作为一门综合性交叉学科，学习公共文化管理需具备文化社会学、文化管理学、文化产业学、文化政策学等相关学科知识。为此，本书按照六篇十二章的逻辑体系进行编排，以期为读者呈现较为完整的公共文化管理全貌。分别为第一篇：公共文化管理的历史沿革和基本概况(绪论、第一章公共文化管理概述)，第二篇：公共文化管理的重要抓手(第二章文化政策、第三章文化组织、第四章文化市场)，第三篇：公共文化管理的主要类型(第五章公益性文化事业、第六章文化产业管理)，第四篇：公共文化管理中国实践(第七章农村文化管理、第八章城

为了适应乡土文化课程
的培养方案和课程质量标准
的要求，本教材从提高大学
生知识、能力和素养及乡土
文化传承发展角度来构建内
容体系。全书共分八章，包
括绪论、乡土建筑文化、乡
土聚居文化、乡土民俗文化
、民间信仰、乡土工艺美术
、乡土饮食文化、乡土文化
时代性发展。本教材图文并
茂，展示出乡土人文地理现
象、乡土文化表现形式及精
神品质，从乡土文化时代发
展中，感受乡土文化的当代
价值及时尚表达。
    本教材适用于高等院校
风景园林、城乡规划、旅

本书作为文创设计专业教学用书，充分考虑到了学生所应掌握的相关知识及其专业需求，并以此为导向对文创设计学相应理论进行选择性的介绍和阐释，同时加强了对影响行业发展的新技术与新趋势的介绍。本书在整体结构上主要分为三个部分。一是文创设计学相关理论，主要从文创设计的基础概念、领域特性和影响因素等方面来介绍；二是文创设计方法，主要涵盖文创设计的一般设计流程、设计方法和设计师职业素质培养等方面内容；第三部分则分别介绍了文创设计行业内的主要细分设计领域，结合领域特色、前沿知识及典型的实践案例展开。其中

本教材的设计理念符合职业教育特色，将商务、语言、文化、政治等多学科内容整合，以项目化学习为核心，设计模拟外贸项目，让学生在实际项目中学习和应用相关知识，并能从多角度理解和分析国际贸易问题。针对商务英语专业的学生，教材强化英语在国际贸易中的应用，包括专业词汇、商务写作、口语沟通等。教材中包含对“一带一路”沿线国家的深入研究，涵盖经济、政治、社会文化等多方面内容，侧重于商务交流、文化差异、市场分析等方面，可以帮助学生更好地理解目标市场。

在中国共产党第二十次全国代表大会上，习近平总书记做了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。报告明确指出，“我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，......”本教材依托辽宁科技大学面向各专业、各年级大学生开设的全英文授课的《中国国情与文化概况》课（又名《对外文化传播》课），既可独立开课，也可作为高校“大学英语”课的课程思政阅读材料。 			全书以新时代社会主义理念与为逻辑主线，分成“天辽地宁（The Vast Territ