本书在第3版的基础上，结合近年高等学校文献检索课程教学的需要，对全书内容再次进行了修订；并结合各类型数据库的发展和变化，对有关数据库的利用进行了更新；根据大学生对信息的需求的发展和变化，增加了引文信息检索和网络开放教学信息资源获取与利用两个章节。全书系统地阐述了社会科学文献检索与利用的基本原理和基础知识，介绍了社会科学文献检索工具的编排方法和使用方法；根据文科类专业学生在学校学习期间以及今后走上工作岗位的需要，按文献出版类型分别介绍了获取的方法和途径。本书不仅可以作为文科院校本专科生的信息

本书以《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021 年版）》为参考标准，采用任务驱动的讲解方式来锻炼学生的信息技术操作能力，培养学生的信息素养。全书共12 个模块，分别为信息安全、项目管理、机器人流程自动化、程序设计基础、大数据、人工智能、云计算、现代通信技术、物联网、数字媒体、虚拟现实和区块链。每个模块包含若干任务，每个任务采用任务描述相关知识任务实践的结构进行讲解，每个模块后还安排有课后练习，以便学生对所学知识进行练习和巩固。

融媒体是整合了广播电视、报刊、新媒体等资源，开展媒体服务、党建服务、政务服务、公共服务、增值服务等业务的媒体平台。本书系统地阐述了在融媒体环境下运营的概念、特点、现状、策略，探讨了运营的新方向，根据当下运营的主流模式，结合融媒体虚拟云平台对用户运营、内容运营、活动运营等运营策略进行了详细讲解，并全面分析了融媒体背景下的直播运营和大数据技术。 本书不仅可以作为高等职业院校、应用型本科院校相关专业融媒体运营、融媒体技术、融媒体理论与实践等课程的教材，也可以作为广大融媒体研究人员和从业人员自学的参考书

新媒体时代，信息的多元化和交互性对体育新闻评论写作提出了更高的要求，也给高校的体育新闻评论人才培养提出了新的课题。本教材正是基于这一背景而编写。

全书分为本体篇、创作篇、媒体篇三大部分，教材针对新媒体时代信息传播的特点，将新间传播理论与经典案例分析紧密结合，系统阐释了各类新媒体体育新闻评论的风格、特点，注重实用性和前瞻性，可为体育新闻评论学子、爱好者和研究者提供参考。

本书对财经新闻的概念、主要特征、财经新闻采访及写作的一般规律作了论述，并就如何进行宏观经济新闻报道、微观经济新闻报道、中观经济新闻报道、金融新闻报道、财政新闻报道、税收新闻报道、国际贸易新闻报道、房地产新闻报道、公司新闻报道等9大类财经新闻的相关知识、关键概念、策划要点、撰写要点以及报道要求等进行了细致讲解。
全书理论与案例有机结合，通过深入分析、层层递进，为新闻学专业的学生如何写好财经新闻提供了切实指导，具有一定的出版意义。
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本书由12单元组成，每个单元由两篇文章构成，两篇文章有着共同或类似的主题，但一定是涉及不同文化背景。主题是与大学生日常生活密切相关的。本书首次试图通过阅读同一主题关于中西方的两篇文章，让学生对中西两个方面的情况加以对比和反思。让学生通过阅读英文报刊，开始思考和反思我们文化、社会中的现象。通过对比和反思，让学生更好地了解我们自己的文化、社会和制度，让学生学会辨证地看问题，提升学生的思辨能力。

在大数据时代，数据化运营是一种科学、高效的运营方式。作为新媒体运营者，应该懂得以数据说话，用数据指导新媒体运营。本书以培养应用型人才为出发点，以案例和实操为基础，系统地讲解了新媒体数据分析的概念、新媒体数据的收集、新媒体数据的处理、新媒体数据的分析、新媒体数据的可视化、新媒体数据报告的写作方法，以及短视频、直播、微信公众号、微博、今日头条等主流新媒体平台账号运营数据分析与应用的技巧，旨在帮助读者掌握全面的新媒体数据分析与应用知识，在数据思维的指导下不断提升自身竞争力。
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随着移动互联网的快速发展，各类新媒体平台不断涌现。由于新媒体具有互动性强、信息传播速度快等特点，企业可以通过新媒体平台以更低的推广成本触达更多的目标用户，新媒体平台成为企业首选的营销平台。 本书系统阐述了新媒体运营的概念及企业对新媒体运营从业人员的技能要求，分别讲解了用户运营、内容运营、活动运营、产品运营及社群运营的细节与技巧，介绍了通过案例拆解获取新媒体运营经验的主要方法。 本书体系完整，讲解透彻，既可以作为本科院校、职业院校相关专业新媒体课程的教材，也可以供广大新媒体行业研究人员和从业人员学

《网络与新媒体概论》从历史、理论和实践三个维度确立全书框架，逻辑线索清晰严谨，语言浅显易懂，讲解全面细致，起笔自历史，落笔至实践，为学生展开了一幅当前互联网历史、发展、影响的全景图，每一章的思维导图便于读者充分理解和领会各章节的知识脉络和重点内容。
全书布局合理，重点突出，前两章概述互联网发展简史、网络与新媒体的特征与形态，第三章至第六章分别从传播、政治、经济、文化的横切面论述网络的价值、作用与影响，既有基础理论的论述，也有实际应用的分析，还有典型案例的呈现，不仅深度观照现实问题，而且站

本书为武汉大学通识课教材，分为十一章，第一章阐述了信息素养的概念演变与构成要素，第二章至第十章围绕信息利用生命周期依次讲解了信息检索、信息筛选与分析、信息阅读与管理，信息整合与再生、信息共享与交流五个部分内容，其中特别突出了开放科学数据的检索与利用。最后一章以一组诺贝尔奖科学案例为切入点，展现了如何利用信息素养解决复杂问题。为了便于学习者进行知识内化以及反思信息素养能力，本书每一章末尾都精心设计了基于信息素养评价框架的思考题和实践演练题。
作者希望通过本教材让学习者拥有良好的信息素养