当"人工智能”遇到"教育”，教育迎来了"变局”与"新机”。人工智能特别是生成式人工智能以其强大的内容生成能力，正在成为教育的新伙伴，教育将由人师走向人师和机师共育的时代。 本书主要从数智时代的教育、数智时代变革教育的机理，阐述AI重塑智慧教育格局；从数智赋能的育人新目标、人机共育的教学新发展等方面，介绍了面向未来的育生态；从教、学、评、研、管等方面，详细介绍了数智能赋能教学案例，并对与数智时代相匹配的教师素养、人工智能面临的安全挑战、未来学习样态进行了阐述。本书是一线教师教学实践的指南，可供教育

智慧环境下的教学设计与实践，是指在人工智能、大数据、云计算等新一代数字技术构建的智能化教学环境中，系统规划、开发、实施和评价教学活动及学习过程的理论、方法与操作体系。本书立足国家教育数字化战略行动的大背景，通过深入剖析智慧环境对教学设计各环节的影响与重塑，系统构建了智慧环境下的教学设计理论框架与实践路径，并辅以丰富生动的案例支撑，为解决智慧教学实践中的关键问题提供了系统方案。本书紧密追踪教育技术发展前沿和教育教学改革实践需求。不仅系统阐述了学设计的基本原理在智慧环境下的更新与应用，更专门、详细地

课堂教学是学校教育的基本形式，课堂教学技能是每一位教师必有的基本职业技能之一，也是高等师范院校各专业学生的必修内容。本书遵循教师成长规律，紧密联系基础教育教学实际，结合师范院校师范生的教学能力培养规律，介绍了教学技能的基本理论、基本概念，阐明了教学技能训练的方法。全书共分十一章，内容包括教学技能训练概述、课堂教学语言技能、板书设计技能、课堂导入技能、课堂展开技能、教学结束技能、课堂管理技能、学习指导技能、教学评价技能、教学研究技能、在线教学技能等教师课堂教学的基本技能。全书注重理论和实践的结合，

本书是河北省“十四五”职业教育规划教材，也是高等职业教育新形态一体化教材。全书贯彻落实党的二十大关于“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的相关要求，依据《国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等文件要求进行编写，坚持以美育人、以美化人、以美培元。    全书内容设计以学生的视角为出发点，分为八个项目，以“发现美—感受美—欣赏美—创造美”的审美过程为主体脉络，引导学生理解不同类型的美的独特

本书分为上中下三编，从美育的基本概念、学生的审美素养与发展、各类艺术的美育价值与美育方法三个方面具体阐述。本书是传授美育理论与美育方法的教材，主要涉及美育性质和特点、美育与普通教育关系、美育形态、途径和范围，美育实施基本原则；学生审美素养构成及其发展；各类艺术的美育价值和美育方法等。本书为各级各类学校从事美育教学和研究的教师学习、进修而编写，同时适用于师范专业学生用书，也可供希望了解美育基本理论和各类艺术的美育方法的读者选用。

高校美育是高等教育的重要组成部分，是构建德智体美劳全面培养的教育体系、形成更高水平的自主人才培养体系的重要基础。从蔡元培校长“以美育代宗教”的躬行实践，到新时代“浸润式美育”的创新探索，北京大学始终坚持以美育人、以美化人、以美培元，推动新时代高校美育改革创新发展，构建多方协作、开放高效的学校美育新格局。 本书选取了20项具有创新性、典型性和示范性的美育改革创新优秀案例，生动鲜活地记录了北京大学在美育课程体系构建、特色品牌活动打造、教学模式创新、多元资源整合以及跨学科美育等方面进行的卓有成效的探索

本书是高等院校通识教育教材。本书主要内容包括：劳动与劳动教育、劳动价值观、劳动精神、劳动者权益及法律法规保护、劳动与社会保障、劳动与心理健康、大学生日常生活劳动与服务性劳动、大学生生产劳动与职业发展；比较完整讲述了有关劳动教育理论、知识与能力、实践的内容；本书以二维码的形式链接了教学资源，以供读者拓展阅读与学习。本书适合作为普通高等学校及高职高专院校劳动教育相关课程的教材，也可供有兴趣的社会读者参考阅读。

本书是大学通识教育教材。本书主要内容包括劳动与劳动教育概述、劳动形态、劳动精神、劳动与心理健康、劳动安全与风险防范、劳动与法律法规、大学生日常生活劳动与服务性劳动、大学生生产劳动与职业发展。本书从劳动基本理论、劳动通用科学知识与能力、劳动实践三个方面，构建了劳动素养教育核心内容体系；引导学生理解劳动、热爱劳动、践行劳动。本书理论与实践并重，易教易学。本书适合作为高等学校及高职高专院校相关课程的教材，也可供有兴趣的社会读者参考阅读。

本书根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写，是高等学校通识教育教材。本书分理论知识和实践活动两篇，系统构建了劳动、劳动教育，劳动观，劳动精神、劳模精神、工匠精神，劳动知识与能力，劳动保护等方面的理论知识体系，精心梳理了日常生活劳动、专业生产劳动、社会服务劳动等方面的实践活动内容。本书编写注重可读性，每章设置学习目标和相关的实践活动、拓展阅读，以加深学习读者的思考和理解。本书适合作为高等学校本科生劳动教育公共基础课程的教材，也可供有兴趣的社会读者参考阅读。

本书主要内容包括：劳动教育理论溯源与时代内涵；职业精神培育体系；劳动技术能力筑基；产业场景劳动实践；专业群劳动教育融合；劳动权益全面保障；劳动素养进阶评价等。