为了更好地适应全国体育高等院校学校体育学课程教学的需要，并应读者要求，在2004年出版的全国体育院校通用教材《学校体育学》的基础上，对其内容进行了整理和压缩，作为《学校体育学》简编本出版发行，以便于不同类型院校和不同专业及教学时数的教学单位选用。
《简编本体育院校通用教材：学校体育学》可作为全国体育院校及师范院校体育院系本科体育教育专业、运动训练专业、社会体育专业、体育管理专业、民族传统体育专业开设“学校体育学”课程的选用教材，内容可满足36-54学时教学需要。

本书是根据国家体育总局全国体育院校教材委员会的要求，由中国生理学会运动生理学专业委员会组织编写，经全国体育院校教材委员会审定，作为全国体育院校通用教材《运动生理学》的配套教材使用。 
本书是根据目前运动生理学学科发展及教学的实际情况，在对原来生理学教学实验内容精选的基础上进行了筛选、加工、重组与改进，力求充分体现“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针，注重将传授知识、掌握技能与培养思考、创新等各种能力相结合，力求培养高质量的体育专业人才，以适应竞技体育的高速发展与全

   休闲是现代社会中存在的一种不可忽视的内容，随着时代的发展，休闲将会成为人类社会的重要特征。现代科学技术对人类社会作出的贡献之一，就是使人们有了越来越多的休闲时间。目前，很多国家都在实行每周40小时的工作时间，这就意味着人们有l／3的时间是在休闲中度过的。
美国休闲社会学家杰弗瑞·戈比预言，在21世纪中休闲的中心地位将会得以加强，人们的休闲观念也会发生根本性的变化；休闲的经济意义日益加强，并将会成为经济发展的重要力量。从现代社会发展的基本趋势来看，休闲已经进

       教材的每一章中有开章引言，对学习的主要内容和目的进行提示；章末有学习要点和练习题，帮助学生对重点学习内容的理解及运用。
      将一些具有较高水平的研究成果引进教材中。研究者的不同学术观点，可以激发读者进行学术追问的兴趣，提高读者理论探究能力。把教材的科学性、新知识的引进与教学训练中的启发性结合起来。
根据教材的学习内容，安排不同类型的专栏、教学、训练、比赛案例以及教学示

本作业集是按照普通高等院校物理课程教学大纲要求编写的，适用于工程专业的学生在课程学习中加强课后习题的训练。本作业集中的所有习题都是大学物理学教学中所要求的基本的概念和题型，难度适中。
为了培养学生更好地掌握分析与解决物理问题的基本方法，又能指导广大读者自学，本作业集中各章都有基本要求、练习题答案，特别是每个计算题都给出了详细解题过程，并在书后附了模拟考试题两套。由于课时方面的原因，教材中的内容并没有全部讲授。因此本作业集中涵盖了讲授部分的内容，考试也只要求掌握这一部分章节（未讲授的

   奥林匹克运动是从现代奥林匹克主义中诞生的一个规模宏大的社会运动，其目的在于通过组织没有任何歧视和符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，从而为建立一个更加和平和美好的世界作出贡献。奥林匹克运动的活动是持续性的、全球性的，它的活动在世界各国运动员参加的盛大体育节日——奥运会上，达到顶点。作为一种人生哲学的奥林匹克主义，主张通过增强体质、通过对意志品质的培养，使人得到全面发展；通过体育与文化教育的结合，使人的身体素质、道德精神获得和谐发展和提高。概括地讲，就是通过体育活动促使

本书是体育专业系列选修教材之一。本书全面论述健身、健美的原理与实践方法，主要内容包括：人体（健）美的标准与评价方法，健身健美的生理与营养知识，健身健美效果的测量与评价，健美训练的原理与方法，健身健美教学的原则与方法。

本书介绍体育概述、社会体育指导员概述、社会体育指导员从业须知、身体素质的生理学基础及锻炼、人体的测量与评价等。

　　我国竞技体育的迅猛发展、大众健身体育活动的普及以及健康理念的更新，是运动心理学发展的契机和动力；而心理科学和体育科学的发展，是运动心理学发展的前提与基础。体育运动心理学作为一门独立的学科，不应只是普通心理学在体育运动中的应用。因为有许多心理现象是体育运动中所特有的，需要体育运动心理学去考察、研究。本学科的科研课题应来源于体育运动实践，并服务、指导实践，因此应在实践中不断拓宽研究领域。

本教材适用对象为体育院校函授生主体——体育教育专业的学生。为了适应函授学生的需要，便于他们自学，教材各章正文前均有内容概要，提出了学习重点及要求，正文后列有思考题。
与以往教材相比，新编教材的内容有较大更新，积极反映了国内外足球运动的发展趋势和我国足球改革的成果，并努力适应开展学校足球教学训练工作的实际需要。