本教材在《汉语与文化交际》（修订本）（商务印书馆，2012年）的基础上进行删减、扩充和修改，主要包括汉语、汉语与文化和文化与交际三部分。“汉语篇”主要介绍称呼、见面和道别用语、汉语词语的色彩、汉语的语体等，发掘、揭示汉语的一些特点；“汉语与文化篇”介绍汉语中反映出的中国文化，像尊老和忌老、中庸思想、奇妙的数字、中国人心目中的五颜六色等；“文化与交际篇”介绍一些与交际密切相关的文化，如人情和面子、中国人的自谦、生活礼节、中国的民俗、体态语等，目的是便于外国学习者深入了解、掌握汉语和中国文化，特别是

本书由上、下两编组成。上编 “ 经典阅读” ,下分 “ 儒学精义”“ 诗歌精品”" 散文精华““小说精粹”四个单元，精选儒学经典著作《论语》《孟子》《大学》《中庸》《礼记》中的核心章节或片断，中外诗歌、散文、小说的传世名篇共50余篇；第一单元后附“儒学简介”，第二、三、四单元分别后附“诗歌的特点与鉴赏”“中外诗歌简史”“散文的特点与鉴赏”“中外散文简史”“小说的特点与鉴赏”“中外小说简史”共７个单元知识，便于学生在阅读较多的文学作品之后,对相关的文体知识和文学史知识有一个较为粗略、宏观

新双双中文教材是双双中文教材的第二版。这是一套专门为海外学生编写的中文教材，由美国加州王双双老师和中国国内专家共同努力，在海外多年教学实践的基础上编写而成。全套教材共15册，识字量2500个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的对中国文化的学习。教材除语言教学的部分外，大体介绍了中国地理、历史、哲学等方面的丰富内容，突出了中国文化的魅力。教材知识面广，趣味性强，深入浅出，易教易学。
《中国古代哲学(第二版）》是新双双中文教材的第14册。《中国古代哲学(第二版）

本书基于汉语相关专业教学与自学需要，旨在精准对接汉语教学领域的学习需求与自我提升渴望，紧密依托国家最新颁布的普通话水平测试大纲要求，精心编纂而成。全书体系完备，深入浅出，不仅涵盖了普通话与方言的对比解析，还系统梳理了语音学的基础理论框架，为学习者奠定坚实的理论基础。在实操层面，本书独具匠心地设置了声母、韵母、声调三大核心板块的辨析与纠正策略，通过精细入微的讲解与实例剖析，助力读者逐一攻克发音难关，实现语音面貌的质的飞跃。更进一步，书中详尽阐述了普通话特有的语流音变现象，让学习者在掌握标准发音的同

本书围绕大学生文学素养和应用文写作能力培养展开讲述，循序渐进地讲解了增强文学素养和提高应用文写作能力的理论与方法。全书分为4个项目45个单元，分别讲述了古诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读与应用文写作，基本涵盖了大学生语文的主要范畴与形式。本书结构清晰，理论知识与实例相结合，能够丰富大学生的精神世界，提升大学生的人文素养和文化修养，培养大学生的应用文写作能力，帮助大学生树立正确的审美和价值观念。本书既可作为高等职业院校开展大学生基本素质教育的教材，也可供广大文学爱好者阅读参考。

本书分为通论、公文、规章制度应用文、事务应用文、日常应用文、职场应用文、经济应用文和实习与毕业考核应用文八章。 在内容上，本书坚持贴近学生实际、满足学生现实需要、注重学生写作技能培养的原则，凡是学生在校学习、参与社会实践和毕业后求职需要用到的应用文种，本书均有详尽的介绍。与此同时，例文的选用力求贴近学生的学习和生活，使学生易于消化和吸收，能够从中获得感悟，从而形成应用写作能力。在行文方面，本书借鉴和吸收中国应用写作的优良传统，强调应用写作的情感渗透和文学色彩，力求实用性、技能型与趣味性并重，使教

本教材的编撰基本原则为“学能用的、学了能用”。全书通过一位学生的成长过程、根据其学习、工作和生活的需求形成章节，从读者视角出发来梳理整个学习过程。依据对分课堂“精讲—独学—讨论—总结”模式，选取大学生日常运用文体和就业初期（1—3年）常用文体，结合信息时代应用文变化（线上实施写作）。各文体精写定义、概念等理论文字，用表格方式清楚说明写作格式，提供常用词汇、句式，提供大量范例和例文改错。教材中不再讲述文体特征、语言特点等重复内容。 本教材适合作为应用型本科和高职院校的公共课教材，也可作为也可作为相

本书以如何进行经济学研究作为起点，以如何撰写一篇合格的经济学学术论文和毕业论文为目的，具体介绍经济学研究和论文撰写中的各个主要组成部分的写作要求。全书共分为 5 章，包括：经济学研究概述、经济学论文的结构、文献和文献综述、经济学论文写作过程中的细节、计量经济学软件简介。随着移动互联网和人工智能的兴起，在本书中，加入了对于如何使用基于移动互联网的学术资源和利用人工智能为撰写学术论文提供帮助的探讨。书中包含了大量的案例和思考题，以供读者借鉴。
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本教材根据教育部制订的“现代汉语教学大纲”编写,分绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六章,是迄今为止少有的一套着力解决国内多数高校现代汉语课程容量与课时量不相匹配这一突出问题 的教材。教材主体内容分为两个部分,前一部分是现代汉语课程最基础、最核心的内容,便于师生在有限的课时内教授和掌握系统的现代汉语知识;后一部分是“课程延伸内容”,供课时充裕的情况 下全讲或选讲,以满足各类院校对现代汉语课程教学安排的不同需求。前一部分配有“复习与练习”,复习题用来巩固所学的知识要点,练习题重在训练分析语言事实、

"“写作”是大学生亟须锻炼的一种素养与技能。本教材定位于“基础写作”课程的要求，包括“写作的特性与功能”“主题结构与材料文体”“散文写作”“诗歌写作”“小说写作”“剧本写作”“新闻写作”“学术论文写作”“日常文书写作”9个专题的内容，涵盖文艺写作、实用写作两大方向，编写方针侧重“写作知识与写作实践相结合，实践为主轴”“应用性写作与创意性写作相结合，创意为引导”“示范性写作与自创性写作相结合，示范为基底”等原则，尽量做到在写作知识上以文体为核心，知识教学专而精；特别突出对写作能力的锻炼，要求范文精