本书以全面强化学生的语文能力为编写的主导思想，即强化学生的口语交际能力，使学生具备良好的交际和沟通能力；强化学生的阅读理解能力，使学生具备良好的自主学习能力；强化学生的书面表达能力，使学生具备准确地表达思想，以及能够将自己的工作经验、研究成果等写成书面文字的能力。本书在突出工具性的同时，兼顾了大学语文课的人文性，选文思想内容丰富，可读性强。 本书由口语交际、阅读理解、书面表达和应用写作四个单元组成，每个单元突出一个学习主题，并在单元学习结束后，附有“专题训练”。所有选文所在单元的训练目标加了相应

本书针对大学生写作训练的实际需要编写，体现出以理论为指导、以例文为示范、以操练为中心、以能力提升为目标的教育理念与教学设计。本书上编为基础写作常识介绍和基础写作能力训练，下编为常用文体常识介绍和分文体写作训练。根据写作能力提高的逻辑程序，教材各章都精心设置了配套的训练题。训练题中穿插情景性、提示性材料，并分出层次，以降低“坡度”、增加“阶梯”的方式，使学生的写作能力在实际操练中不断提升。本教材自2009年初版以来，多次修订、再版，受到国内数十所大学师生的一致好评。为了使教材与时俱进、更加完善，这

本教材贯穿教学案例、训练材料和思考与练习于其中。根据需要调换了个别章节的顺序；替换了个别陈旧过时的练习内容。 认真落实国家有关学前教育的政策法规，体现幼师教育中国化和幼儿园教育"去小学化"方向。删除了教材中关于“双语教学”“蒙台梭利教学法”和特殊儿童教育的章节，替换了与之相关的范例材料及练习题。增加了“幼儿教师资格考试和求职面试的口语训练”一节。

本书在现代汉语课的基础上进一步介绍汉语词汇，教材共十章，包括词的构造、词义、多义词和同音词、同义反义词和词的层次关系、词义的发展、几种重要的词汇划分、熟语、词义和构成词的语素义的关系以及词典，在这些问题上提出了一些意见和做法，涵盖了现代汉语词汇的主要内容，与词义相关的内容贯穿全书，是一部代表当代词汇学研究水平的经典教材。教材结合大量汉语词汇的实例以及权威词典的处理，对现代汉语词汇的结构、体系和语义进行了全面的阐述。重排本对全书内容、引用材料进行了校订。

本书精选了10篇1949年以后具有代表性的中短篇中文小说佳作，阅读长度及难度随着学生不断适应而逐渐增加，篇幅从每篇1500字扩充至15000字左右。选文着眼于新时期创作的小说，选择艺术性强，语言地道规范，情节清晰，故事丰满，既有中国特色，又反映普遍的人性，能获得世界性共鸣与理解的作品。同时，注意城乡、地域、民族搭配，时代背景的变化，以及文化艺术内涵的揭示，使这部教材既可以作为妙趣横生的语言学习教材，又可以作为反复阅读品味的中国文学读物。 学生不仅可以通过阅读这些文学作品提高词汇量和阅读速度、理

本书是《博雅汉语·中级冲刺篇II》的配套听说教材，适用于掌握了一定汉语词汇和语言点用法的中等汉语水平学习者。本书可与综合教材配套使用，也可以作为听说教材单独使用。 本书的主要特点是： 1.趣味性。趣味性是本书选取听力材料时比较注重的因素，力求让学习者在轻松的环境中进行听力训练，提高听力水平，使听力课堂不再枯燥无味。 2.听说结合。本书将听力训练和口语会话相结合，强调通过大量的听来学习语言，通过听后各种练习来使学习者在语音和意义之间建立起固定的联系。 3.由易到难，循序渐进。练习的设置体现了循序渐

本书共十讲，分为上、下篇，上篇为写作部分，开设了六讲，即□□讲党政机关公文写作，第二讲日常事务文书写作，第三讲信息传播文书写作，第四讲论文写作，第五讲公关礼仪文书写作，第六讲创意文案写作。下篇为沟通部分，开设了四讲，即第七讲演讲与朗诵，第八讲辩论与主持，第九

1.融入主编多年的普通话测试研究成果、多年教学普通话口语的经验，以及参加普通话水平测试的体会；运用一定的方言学理论，针对南方方言区学习普通话的难点，安排教学进程，使教材具备比较深厚的科研含量。2．本教程以高效学习的教学规律和科学的指导方法为指针，以"学”为本，紧扣普通话测试项，以"测”促练，以"练”保"测”。3. 精心设计和挑选训练材料，许多训练材料带有较强的趣味性，让枯燥无味的正音训练充满乐趣，促使训练者爱读爱说。4. 运用多媒体（微课、视频、音频）等新形态，建设新的教材体系。

一本结合新媒体互联网的教材，一部涵盖音视频文本图的立体学习工具，一张由抽象到具体的学习导图，一本提高语音功力的秘籍。 本书共分七章，分别介绍了普通话语音、普通话声母、普通话韵母、普通话声调、普通话语音测试、经典练习材料及述评话题百则。每章均有核心训练及思考。

本书是为高校的本科生撰写的一本以写作原理冠名的应用文写作教材。全书以企业应用文为主体，几乎涵盖了所有常用应用文中的有代表性的文体，力求系统地反映应用文写作的全貌，又突出其实用性。书中的理论阐述，立足各类文体所处理事务特性的描述，从原理上回答了所收录文体的如何适用、如何写和为什么要那样写，形成了本书在应用文写作理论创新上的鲜明特色，且内容信息量大、知识覆盖面广。