在新媒体传播逐渐成为主流传播媒体之一，新媒体技术高速发展的时代背景下，插画设计也需要顺应这种变化。无论是插画的设计方法还是绘制方式，都需要有所转变，以使现代插画更适合在新媒体中应用。
　　《新媒体视域下的插画视觉设计》介绍了现代插画在传统书籍设计、品牌策划及新媒体设计中的应用，并总结了现代插画的主要绘制材料、创作方法与设计思维。
　　《新媒体视域下的插画视觉设计》分为5章，第1章是对现代插画艺术及新媒体视域下插画艺术的定义与阐述，第2章是关于手绘插画的相关内容，包

　　柳公权生于唐代宗大历十三年（778），卒于唐懿宗咸通六年（865）。宋朱长文《续书断》云：“柳公权字诚悬，京兆华原人，兵部尚书起之之弟也。元和初，擢进士第。穆宗时，以夏州书记人奏，帝曰：‘朕尝于佛庙见卿笔迹，思之久矣。’即拜右拾遗侍书学士。帝问公权用笔法，对曰：‘心正则笔正，乃可为法。’帝改容，悟其以笔谏也。起之尝寓书宰相曰：‘家弟本志儒学，先朝以侍书见用，颇类工祝，愿徙散秩。乃改右司郎中弘文馆学士。文宗复召侍书，迁中书舍人、翰林书诏学士’。帝有求治之意，而不能倚忠塈谗，尝便殿举袂曰：‘此三

《动画技法》基于作者多年的教学实践，系统介绍了动画的定义和分类、制作团队与流程、原画设计与原画造型的方法、中间画技法以及动画运动规律等动画创作的基础理论知识和专业技能，目的是在课程中逐步培养学生动画设计与制作方面的实践能力。 本教材将专业知识与实践经验相结合，内容详实、深入浅出，内含丰富图例，生动有趣，具有一定的创新性，适合作为高等院校动画设计专业的教材，也可作为动画制作学习者和爱好者的参考工具书。

本书作者从风景写生的定义、风景写生的分类、风景写生在绘画创作和艺术设计中的作用、风景写生的现当代概况、风景写生的步骤和要点、风景写生的艺术风格等多方面进行结构布局和内容呈现，同时罗列了国内外大量高水平的风景写生作品对知识点和知识结构进行材料支撑，并以作者本人近期创作的大量高水平风景写生作品为例，深入阐释风景写生的要义，从创作技法、思维以及作品视觉效果层面进行全方位讲解，将为帮助学生建立广视域、深思维、强技法、美视觉的艺术创作和设计观念提供有益的帮助。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部《中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业教学标准》，并参照计算机动漫与游戏制作相关行业标准编写。
本书从基础知识入手，适宜于初学者选用，旨在帮助以计算机为工具进行美术设计的人员增强美术修养。全书课程内容组织共分为六个单元：迈向动漫设计的第一步，美术设计从绘画起步，动漫绘画技法，造型与动作设计，构图的艺术形式，色彩设计与应用。
本书可作为中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业及其相关专业的动漫美术设计课程教材，也可作为各类计算机动漫培训班教

本书共分为4章，第一、二章概述素描的基本理论，现代设计与设计素描的关系，各种媒介材料的使用方法。第三、四章介绍素描造型的基本元素、表现特征与各种形体的透视方法，第五章结合设计素描教学将所学知识具体运用在不同领域。

《翁志飞实临解析九成宫碑》是翁志飞先生先对《九成宫碑》本身做的一个简明扼要的讲解，其次“执笔方法”、“《九成宫碑》的笔法（包括“起笔方法”、“行笔之法”以及“收笔方法”）”、“楷书的用墨方法”等做了深入的解析。

《版画技法（下）：丝网版画、综合媒介版画、数码版画技法》是基于中央美术学院版画系教学实践编写的《版画技法》系列教材的第三本，详细介绍了丝网版画、综合媒介版画、数码版画的发展历史和制作技法。书中将文字描述与操作图片、作品实例相结合，对丝网版画、综合媒介版画、数码版画制作的环境条件、工具与材料、基本操作流程等相关内容进行了图文并茂地呈现，使得初学版画的学生翻到书中任何一种技法，都能按图索骥地完成学习。本教材内容丰富、实用性很强，十分适合版画专业的初学者和版画爱好者阅读。

本书是“十二五”职业教育国家规划立项教材修订版，依据教育部《中等职业学校美术设计与制作专业教学标准》编写。
      本书主要内容包括：中文字体，拉丁字体，字体图形设计等；在附录中还安排了立体字的简便制作方法、字体图例与字体设计作品以及字体设计作品欣赏。在每单元后均有思考题和作业练习。本书将传统的规范化字体与现代设计相结合，探索艺术设计民族性和国际性风格的融合与表现。加强了字体的表现功能及在商业等领域的应用，注重提高学生素质和创新能力。
       本书采用模块式教学方式，可供

全书分书法、篆刻两编。书法编分中国书法艺术史略、书法基础技法、古代书论基本体系提要三篇，是关于书法本体的总的观照。篆刻编分中国篆刻史略、篆刻基础两篇。本教材注意吸收考古新发现的书法资料和书法研究的新成果，同时也注意了教学实践的积累和反馈。全书结构合理，篇幅适当，文字精赅，图文并茂，将史、技法、理论有机地融为一体。
     《书法篆刻》适于作为大学本、专科书法教学的教材，也可供中学美术教师进修及自学者使用。