《无寒一身轻》一书，作者从中医经典著作《伤寒杂病论》谈起，告诉你寒邪到底是一种什么样的病邪？通过哪些途径入侵人体？人体感受寒邪之后会发生怎样的变化？如何预防和治疗寒邪引起的病症？如何通过祛除寒气达到养生保健的目的？……作为中医学科普书，本书讲述语言通俗易懂，但它所涉及中医知识却并不简单。在王主任的娓娓讲述中，气血、脏腑、阴阳、寒热、虚实、体质、情志、辨证论治等中医基础理论也融汇其中，让读者在不知不觉中受到中医文化的滋养。
本书除了向朋友们传播科学的

    《中等职业教育国家规划教材：正常人体学基础(第2版)(护理专业)》是中等职业教育护理专业国家规划教材，依据教育部颁布的《中等职业学校护理专业教学指导方案》和“正常人体学基础教学基本要求”编写。全书共14章，内容有绪论、细胞、基本组织、血液、运动系统、呼吸系统、消化系统、能量代谢和体温、脉管系统、泌尿系统、生殖系统、感觉器官、神经系统和内分泌系统。《中等职业教育国家规划教材：正常人体学基础(第2版)(护理专业)》系统地介绍了护理专业所应掌握的人体形态、结构和器官系统重要功能的基本

　　《五运六气概论/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》系“全国中医药行业高等教育‘十三五’规划教材”之一，由国家中医药管理局教材建设工作委员会及中国中医药出版社统一组织编写，供高等中医药院校中医学、针灸推拿学、中西医临床医学等专业研究生使用。
　　五运六气理论是中国古代研究天时气候变化规律，以及天时气候变化规律对人体生命影响的一种学说。它充分反映了天人相应的整体观念，突出了自然气候变化规律与人体生命活动节律的密切关系，是《黄帝内经》理论体系的重要组成部分，在中医理论体系中占有重要地

《中医基础理论（第2版）》的主要内容括中医学的哲学基础（精气、阴阳、五行学说）、藏象、精气血津液、经络、体质、病因、病机、养生、防治及康复原则等。教材编写中，遵循三基五性三特定的原则，为培养应用型人才服务。在保证重点突出的原则下，全书叙述简明、深人浅出、通俗易懂，符合高职高专的教育特色和教学模式。为提高学习的兴趣性和个性化培养，方便学习与理解，在每章节前后，分别提出了学习目标和目标检测。此外，《中医基础理论（第2版）》在保证高职高专层次培养目标需要的同时，注意了与本科相同专业同类教材内容的衔接，

　　中医基础理论，是关于中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法的知识体系。中医基础理论研究具有先导性和引领性，是具原始创新潜力的领域。《中医基础理论专论》教材以中医基础理论专题研究为主线，以培养高层次、研究型中医药人才为目标，力求能体现中医基础理论继承和发展的学术水平，为发展中医药理论体系、提高中医基础理论研究水平做出努力和贡献。
　　《中医基础理论专论/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》编写注重中国原创思维对中医基础理论的指导作用，通过融会贯通，建立中医药学创新性思维，提高创新

　　《伤寒论研读》系全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，有来自全国30所高等中医药院校从事伤寒论教学的专家共同编写。本书共有九章，第一章为《伤寒论》考证研究，主要包括张仲景事状、《伤寒论》考及《伤寒论》版本研究，以溯本求源；第二章至第四章依次对《伤寒论》前四篇、中十篇、后八篇，对《伤寒论》原文逐条导读或串解；第五章为《伤寒论》研究难点述要；第六章为伤寒学派及伤寒医家临证精要，选录历代伤寒医家共29位，展示其学术特点。第七章介绍《伤寒论》经方现代临床应用思路与方法，并附有9个临床应用范例，以

本教材将既往课程体系中《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》《方剂学》涉及基本思维、基本理论、基本知识、基本技能的部分内容进行整合，编写而成。

　　本教材从学科发展、课程建设、中西医临床医学专业发展的需要，根据相关专业的培养方案、教学计划、教学大纲要求，以提高中西医临床医学人才专业素质、提高教学质量为根本宗旨进行编写。本教材力求保持中医基础理论的传统性、系统性，也突出学科的特点，展现中西医临床医学的研究成果，适应多样化教学需要，正确把握教学内容和课程体系的改革方向。教材内容和编写体系体现以学生为中心的教学理念，重视学生的素质教育和创新能力与实践能力的培养，为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。

本书阐释和介绍了中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法。内容主要包括中医学的哲学基础、藏象、精气血津液神、经络、病因、病机、防治原则等。本教材的编写内容在上版的基础上作了适度调整：除更新了现代研究进展外．删除或降格了部分临床意义不大的内容，增添了对中医临床有指导意义或与后续课程相接轨的内容，如在五行学说中删除了以五行推断病情轻重的相关内容，降格五行胜复为阅读材料，增添了中土五行及其临床应用；在气的运动部分增添了脏腑之气升降运动的理论渊源和临床应用；在藏象中增添了五脏各精气阴阳的生理作用，作为阅

　　本书是全国医药中等职业教育“十三五”规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。体现中职药学人才培养的特点，着力提高药学类专业学生的实践操作能力。坚持理论知识“必需、够用”为度。强调教材的针对性、实用性、条理性和先进性，既注重对学生基本技能的培养，又适当拓展知识面，实现职业教育与终身学习的对接，为学生后续发展奠定必要的基础。