当代英语教学已经越来越重视学生的主体作用，教会学生如何学习成为英语教学的重要内容之一。在新的课程标准中已经把学习策略规定为基础教育阶段英语课程的主要课程目标之一。研究英语学习策略并在英语教学中渗透学习策略的训练是当今英语教师所面临的又一项重要任务。 为了满足广大一线英语教师的需要，本书力求做到理论与实践相结合。第1、

本书是中学英语教材《新目标英语》的配套同步练习。通过对教材内容的归纳总结，拓展延伸，辅以配套练习和测试，重点难点反复操练，使学生对教材各单元的知识系统化，便于记忆和掌握，提高学习效率和学习成绩。

学生有大、中、小之分，小学生年龄虽小，人数却超过大、中学生之和。小学生又最爱学习，求知欲特别旺盛，因此，给小学生写一些好的课外读物是十分必要的，非常时的。 智力开发，切忌拔苗助长，急于求成。重要的是培养学生学习的兴趣。内容不可过深、过多、过难。应该坚持：“宁肯少些，但要好点”的方针，学生能搞懂一、两个问题或初步了解某