《21世纪高职高专系列规划教材:形势与政策(2010版)》是一门思想品德教育课程,是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,运用相关学科的理论和知识,结合当前国际国内形势,根据党和国家对内对外政策,针对大学生的思想实际,进行形势与政策方面系统学习的课程。《形势与政策》将帮助大学
《高职高专系列规划教材:大学生思想政治课目标训练手册》为高职思想政治课程教学的目标训练手册,旨在使学生掌握《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》与《大学生思想道德修养和法律基础》课程的教学目的、重点、难点。《高职高专系列规划教材:大学生思想政治课目标训练手册》资料翔实、练习题型多样,附有参考答案和要点提示,便于学
本书在“全国首次学校体育工作会议”精神的指导下孕育而生,充分体现了“健康第一”的指导思想,针对调职高专的教学实际和体育教学的特点,力求在有限的教学课时内使学生掌握健康、体育卫生保健以及科学锻炼方法等知识,着重培养学生的体育锻炼习惯,形成终身体育意识,并使学生的个性得到发展。 本书共分两部分,理论篇阐述了健康与体育的概念
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《中等职业教育教改实验系列规划教材·全国中等职业学校职业素养培养系列教材:就业与创业指导》用于具体指导中职生就业、创业,文字浅显、图文并茂,讲究实用性、操作性,内容着力于“怎样做”,辅之以“为什么这样做”。《中等职业教育教改实验系列规划教材·全
情境教育是著名儿童教育家李吉林老师历经30多年的实践探索,概括归纳出的一条促进儿童素质全面发展的有效途径。它主张用艺术的直观结合语言描绘刨设优化的情境,激起儿童积极的学习情绪,从而把情感活动与认知活动有机地结合起来。
随着网络技术的应用,各学科的教学内容和教学体系不断更新,传统的教学时空被打破。面对网络技术的冲击,教学设计与评价的理论和方法日益丰富完善,梳理和建构网络教学设计与评价的新体系,是当代教学设计理论研究的发展趋势,也是教学设计课程教学的迫切需求。《网络教学设计与评价》彰显网络技术的特点,以技术哲学、文化、心理学和教学论为理
《探究学习教学策略》从结构主义与建构主义视角出发,基于理论分析与案例说明,探讨具有学科味的科学、语文、数学、思想品德四门课程的探究教学理念与策略。
本书的编写力求突出:1.实用性。本书的实用性表现在如下三个方面:一是引导,以新课程所倡导的地理教学理念为指导,引导初中地理教学向着“以学生为本”的教育教学方向不断发展。二是构建,帮助读者在初步掌握本书的基本思想的基础上,能够逐步独立地构建自己的地理教学策略。三是可操作,本书提供的教学策略能够直接应用于教学实践中去,将教
《英语学习指导与能力训练(基础模块)(上册)》共分10个单元。每单元根据所属单元的内容与风格具体划分为:学习目标、学习导航、基础练习、能力训练、实践运用和单元自测六大块,其中,“学习导航”突出介绍了常用词汇、关键短语和重点句型。在书中和书末各提供了一套期中和期末试题,供学生复习巩固使用,也可作为期中和期末测试题。全书具
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