本书是2018“科学与你”国际研讨会暨科学文化高峰论坛的论文汇编，本次会议由中国科协支持，中国科协创新战略研究院与法国洛林大学共同主办。本次会议的主题是“理解、分享、参与：多元世界的新思考”，关注社会语境的多样性，展示公众、研究者、决策者的多元视角和新见解，希望打造有助于科学文化领域繁荣的学术平台。

本教材定位为应用型本科院校非英语专业学生使用的教材，作为大学英语拓展类课程教材，目的在于使学生直接了解专业前沿知识和技术发展现状，培养学生以英语为工具获取相关专业所需信息的能力，提高学生阅读相关专业科技专刊和科技文选的能力，为高年级阶段阅读专业的英语文献打下良好的基础。本书参考答案请在ftp://ftp.tup.tsi

建设创新型国家，核心是要增强自主创新能力。创新引领，方法先行。苏联科学家阿奇舒勒投入毕生精力，致力于创新研究。他率领团队创建了一种由解决技术问题、实现技术创新的各种方法组成的理论体系——TRIZ。长期以来，国家科技部等有关部委多次明确指出要“推进TRIZ等国际先进技术创新方法与中国本土需求融合……特别是推动TRIZ中成

本书力图将研究方法从理论的高度转化为研究生论文写作的指南。从论文题目,到论文的各章各节,都有明确的说明和指引,使研究生,尤其是博士论文写作,有规可依,并且符合欧美大学的一般规范。

本书共分11章。内容包括科技论文的基础理论和知识;科技论文各个组成部分及其中量、单位、插图、表格、式子、数字、字母、名词(术语)、参考文献等的规范使用与表达;现代汉语中语素、词、词组、句子、句群多层次书面语使用的场合、规则及标点符号的用法;英文规范表达的原则及英文标点符号的使用场合;科技论文中的常见语病。

本书以推广和应用创造学为第一要务,运用简单、通俗、趣味的语言介绍有关创造学的基本概念、基本原理、常用方法和工具及创造性成果的表述方式方法和知识产权保护措施等。全书包括创造学概论、创造力的开发性、创造性思维开发、创造技法及其应用、创新式开发工具、创新教育、发明创造成果及其保护,等内容。

本书共分5篇25章，系统阐释了创造的含义、特征、原动力、意义、要素，创造力的构成、能级、辨析、开发、个性心理品质，创造学的性质、研究目的、原理和内容、产生与发展；创造性思维的特征、过程、形式及内容；创造技法的原理及应用；创新管理的含义、目标、特点、背景、必要性、阶段、条件、任务、原则、类型、职能，创新管理体系的含义、架

建设创新型国家，核心是要增强自主创新能力。要增强自主创新能力，方法必须先行。 前苏联科学家阿奇舒勒投入毕生精力，致力于创新研究，他率领团队创建了一种由解决技术问题、实现技术创新的各种方法组成的理论体系——TRIZ。2008年国家四部委联合发文，明确指出要“推进TRIZ等国际先进技术创新方法与中国本土需求的融合……特别

玻尔犯过什么样的错误？玻尔的“互补原理”果真很重要吗？大名鼎鼎的“泡利效应”真实存在吗？有哪几位物理学家是连沲利都敬重的？“希尔伯特第十问题”是如伺被解决的？爱因斯坦妻子对相对论有“秘密贡献”吗？当狂傲的朗道遇到尖刻的泡利，会发生什么事情？希尔伯特和爱因斯坦究竟谁先提出广义相对论场方程？数学家们是如何一步步推进对“黎曼