内容和特色：教材通过对成长小说的历时梳理、理论阐释和文本解读，将成长小说美学和教育的双重属性融为一体，引领同学们开始一场既浪漫又充满挑战的成长之旅。在世界文学的版图中，成长小说的发展一直悄然地改变着整个文学发展的轨迹和格局。从某种程度上说，成长小说的发展过程也同时是小说的发展过程，更是小说研究视野的拓展过程。在英语文学

本书是《外国文学专题研究》的修订版，原系清华大学“985”二期的本科生教材的，按照一个学期的课程要求而设计的。全书从古希腊讲到20世纪，比较完整地将外国文学的主要作家作品进行论述，将外国文学历史、文学思潮、文学原理、文学批评等内容纳入进每一章的代表作家及其代表作品的分析之中；为了照顾到中文专业以外的理工科同学，尽量将“

本书以时代进程为序介绍了自古代至20世纪外国文学发展、演变情况，每部分均以文学史为脉络，选编各个历史时期最具代表性的作家作品。每章既概括了各个时期文学及各种文学流派的历史文化背景、思想倾向、艺术特征，又比较深入地对诸如荷马史诗、《旧约》、《哈姆莱特》等名著进行导读、点评，使读者通过对众多作家和大量作品的阅读欣赏体验，进

《外国文学名著欣赏》置外国文学于广阔的历史文化背景中勾勒其发展历程，运用多种方法赏析不同题材的经典作品。全书分为5章：外国文学概述、外国小说欣赏、外国戏剧欣赏、外国散文欣赏和外国诗歌欣赏。本书借鉴近年来的研究成果，内容和体例都较为新颖。此外，本书每章均有章节要点、学习目标、总结和思考习题，使读者能够在了解外国文学的同时

《文学与人生二十讲》从人生视角解读文学，借助文学透视人生。作者以深入浅出的哲思式笔法，结合中外经典文学作品，对人生的基本问题进行讲解，为大学生们展示出一条心灵求索之道。此外，本书还设置了“对话人生实录”板块，精选作者在课堂上与大学生对话的80个人生问题，意在理论联系实际，使课程融入现实生活，沟通学生心灵。

《外国文学专题研究》试图将文学史、文学思潮、文学原理甚至文学批评等都容纳进对主要作家的论述之中。除了古希腊文学部分以外，其他各章都是以作家及其代表作品为专题；所谓代表作，也往往只是为了论题的方便，其主要的作品也都均匀力论，比如托尔斯泰的《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》与《复活》，不分仲伯；卡夫卡等作家的作品同样如此。

《外国童话史》以世界为视野（包括中国），就儿童文学的一个首位重要的分支——童话发生、发展的全过程进行完整的描述和评介。既为“外国童话史”，范围就只涉及外国并且自然以西欧、北欧、东欧三大板块为中心内容，从童话文学现象中归纳其发展规律。《外国童话史》不装腔作势，不故作高深，深入浅出，易读易记。学习者、创作者、教学者、研究者

《中西诗比较鉴赏与翻译理论（第2版）》含国家社会科学基金项目《诗歌鉴赏五象美与翻译标准系统论》（项目批准号：94BWW002）的全部结项成果。成果结项鉴定专家小组对本项目的鉴定结论指出：此成果“抓住东方诗歌和西方诗歌传统”、“系统全面地构造出了诗歌美学框架”、提出了“翻译标准论”、“达到了国内的最高水平”、“称得上是自

《外国文学名著导读》以时代进程为序介绍了白古代至20世纪外国文学发展，演变情况，每部分均以文学史为脉络，选编各个历史时期最具代表性的作家作品-每章既概括了各个时期文学及各种文学流派的历史文化背景、思想倾向、艺术特征，又比较深入地对诸如荷马史诗、《旧约》、《哈姆莱特》等名著进行导读，点评，使读者通过对众多作家和大量作品的