《21世纪跨文化英语广播电视新闻传播学与国际传播研究系列：国际英语新闻节目评析》是一部探讨在“国际传播”平台上呈现的、以英语语言制播的“新闻”特质的专著，出发点是阐明这类被本作称为“国际英语新闻节目”的“媒体传播产品”，在“经济一体化”的“世界格局”里所起到的“文化外交”的作用与效能。尤其是点明已令民众“理所当然”地认

《全球传播学》介绍了传播学知识，详细阐述了全球传播的概念含义，全球传播与公共文化、国家外交、国家经济与国际组织的关系，论述了全球传播的效应，从国际传播到全球传播的演进、概念，以各个角度对全球传播进行了详尽论述，帮助读者掌握全球传播的内涵、外延及其意义价值。

本书从传媒行业出发，引导传媒类学生了解行业背景，把握传媒发展，从而进一步明确学习目的，调整求职方向，完善自身职业发展规划。全书共分四章，内容包括：毕业生就业相关政策、毕业生就业相关法律、传媒相关概念及行业发展概述、媒体从业人员素质要求。

《中国播音主持评价标准体系发展研究》研究所用文献分为基本文献和相关文献，即相关史料和相关研究资料。具体可分为：一、旧中国广播中有关播音员评价线索的史料。二、人民广播各个历史时期播音员主持人评价相关史料。三、人民广播各历史时期党和国家领导人及相关行业部门主要领导在讲话、谈话、文章中强调播音员主持人评价的相关史料和资料评介

本书对媒介素养教育的基本概念如“媒介”、“素养”、“媒介素养”和“媒介素养教育”进行了界定，对媒介素养教育课程发展的阶段特征进行了探究，对英、美、澳、加四国及我国港台地区的媒介素养教育课程进行了聚焦式研究，对媒介素养教育课程的基本问题进行了讨论和剖析，最后结合我国国情总结了国外及港台经验对我国内地开展媒介素养教育

本书以电视节目制作基础知识、基本操作为主，以专业设备为例证，从可操作性入手，着眼于专业能力的培养和实际动手能力的提高，将电视节目制作基础理论、新技术的发展应用以及电视节目制作实践融为一体，系统地介绍了电视节目制作的整个过程。本书作为21世纪广播电视专业素质教育系列教材之一，适用于广播电话专业职业教育。如：电视节目制作、

本套听力材料具有以下特色：选材新颖本书所有语言材料均选自国内外专业网站最新素材库，保证语料的真实语境，贴近学生日常生活和学习，贴近时代，并贴近学生实际英语水平。设题科学题目设置严谨，话题丰富，内容详实，完全涵盖新课程标准、考试说明所有的话题范围。对高考听力测试中的各种题型做到逐一解析，使考生迅速掌握各种题型要点。考点全

吕建江著的《电视新闻专题实战攻略(影视传媒专业实用教程)》这本书原本是应一家名为“南广学院”的高校之邀，前去为新闻传播专业的学生，开设一门谓之“高级电视新闻采写”的课所写的教案。因校、系、师、生各方反映颇佳，于是信心大增，增删取舍，按电视专题片采制过程，对原教案重新改过，使之成册。本书回避了传统业务教材的历史理论

《媒介与女性研究教程(中国传媒大学传播学系列教材)》是联合国教科文组织—中国传媒大学“媒介与女性”教席主持人刘利群教授及其科研与教学团队成员共同智慧的结晶。全书较为系统地介绍了媒介与女性研究的学术定位、理论、方法与研究史，介绍了西方媒介与女性研究的前沿问题以及中国媒介与女性研究的本土问题，展现了教席科研团队整体的