本着适合为好的管理原则，《管理学/高等院校工商管理类创新课程体系教材》遵循解读经典、关注前沿，系统阐述管理理论研究成果与应用的一般编写思路，依据我国普通高校的生源基础、培养目标与具体教学情况，力求编写一部概念清楚、层次分明、针对性强的实用教材。具体而言，教材编写要贯彻“少而精”的原则，突出重点内容，精简次要内容；充分考

《农业转移人口市民化理论思辨与实践认知》试图通过学术研究回答如下问题：如何看待中国当下的农业转移人口市民化问题？人口为什么会向城市转移？政府为什么要推进农业转移人口市民化？未来如何加快推进农业转移人口市民化？围绕以上问题，《农业转移人口市民化理论思辨与实践认知》共分四个部分展开论述。

《组织行为学/21世纪新概念教材：多元整合型一体化·“传承-创新”系列》根据”21世纪新概念教材多元整合型一体化·‘传承-创新’系列”的新课程理念设计，紧紧围绕“十三五”时期起我国普通高等学校经管类新型人才培养目标，以“导论-个体-群体-组织系统”为体系总框架，依照“原理先行、实务跟进、案例同步、训练到位“的原则，系统

《社会保障学（第3版）》系统地阐述了社会保障的起源与发展，介绍了中外社会保障的历史沿革和改革现状，论述了社会保障的基本理论，全面概括了各项社会保障制度的主要内容，并对国外社会保障制度进行了比较分析，探讨了我国社会保障改革发展的方向。《社会保障学（第3版）》特点鲜明、内容新颖、论述深刻、体系完整、栏目丰富，每章配有关键概

《公共关系（第五版）/21世纪高职高专财经类专业核心课程教材》在理论知识的阐述上尽量选择必要性和关联性突出的理论，采用比较简练、明了的语言表达方式，并努力使技能知识、实务训练与理论知识高度相关。通过“视野拓展”和“延伸讨论”强化学生对理论知识和前沿知识的理解；通过“实务训练”强化学生对技能知识的理解和应用能力的培养；通

管理学作为一门系统地研究人类管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法的学科，越来越受到人们的重视，每年都有大量的研究成果问世。为了适应不断变化着的环境，本书在第四版的基础上又做了进一步的修改与完善，具体如下： 1.理论与实际的高度结合。管理的终极目标在于实践。管理大师彼得·德鲁克说：“管理是一种实践，其本质不在于知，而

在社会学的学科体系中，社会研究方法是非常重要的一块内容。在学习和开展社会学研究的过程中，特别需要强调社会学者的方法素养和学生的方法训练。社会研究从研究方式上可分为调查研究、实地研究、文献研究和实验研究。在对社会学专业学生的培养中，方法的训练包括多个方面的内容，从学习社会调查方法、社会研究方法、社会统计学到应用统计分析软

本次修订的特点是注重理论分析与实际应用相结合，坚持历史总结与创新探索相结合，关注国际前沿与中国国情相结合。全书在理论部分融入了互联网思维、互联网等新思想，增加了目前IT领域最新研究应用成果云计算和大数据作为第4章,增加了电子商务作为第10章。另外,与教材配套的《管理信息系统实验》一书也进行了修订（第三版）。

《组织行为学》初版于２００２年，再版于２００６年，三版于２０１１年。为了更好地适应本科生对组织行为学这门课程的学习，并汲取组织行为学的新近研究成果，我们觉得很有必要对本书进行再次修订。本次修订，书中变化的内容主要体现在如下方面：１重新审读全书，使一些概念更加精准、科学，语言更为通顺、精练。２增加了一些新的知识及概念。如

本书为《管理信息系统》（滕佳东）一书实验指导与课程设计书。本书提供了13个上机实验和课程设计指导，通过实验和课程设计可以加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握利用信息系统分析、设计的基本方法，提高实际开发管理信息系统的能力。