本教材共分4个模块、11个项目、37个任务。在认真总结了本课程教学特点的基础上,力求阐述管理的基本理论,重点对有关管理实践活动作出详细的介绍和解读,突出以培养学生实践应用能力为主线的教育特色,强调职业素养与专业能力的全面提升。在教材的结构编排上,我们采用现代教改模式中提倡的“模块+项目+任务”的教学理念,内容的编写采用

“管理伦理”作为一门单独的学科被系统研究，有广义、狭义之分。本书取狭义上的“管理伦理”，相当于西方“BusinessEthics＇’的内容。国内翻译或译为“管理伦理”，或译为“商业伦理”，甚或译为“经济伦理”。因其以企业管理为研究对象，作者认为译为”管理伦理”更为贴切。本书与时下国内外流行的同类教材有着明显的不同，具有

张昊民、马君主编的《管理沟通》系统地介绍了与沟通有关的基本理论和基本技巧以及沟通在具体管理领域中的应用，如谈判、会议、演讲、面谈与面试、网络沟通等。本书内容详实，案例丰富，突出系统性、实践性和实用性。本书在每章开头列了名言警句和内容提要，然后通过案例导读引出本章内容。篇中还设有案例拓展和知识卡片等板块，将内容适度延伸。

统计学是研究数据的收集、整理、分析方法和技巧的方法论科学，其目的在于探索客观现象内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。本教材针对本科院校经管专业学生的认知能力和学习特点，立足实用性、科学性和创新性，在结构设计和内容编排中力争实现一下几个方面的有机结合：（1）合理安排教材体系和篇章结构。（2）注重理论与实践的有机

管理学是经济管理类学科的基础理论课程，它系统地研究了经济管理活动的普遍规律和一般方法。其理论既有广度，因为几百年来尤其是近百年来形成了不同学派的管理理论和管理方法；它也有深度，因为管理学是为经济管理服务，其可塑性强，弹性大，一个企业管理得成功与否，有普遍规律性，还有创新性。其理论的广度能够让学生了解管理学理论的历史沿革

《管理学基础/高等院校“十二五”市场营销专业规划教材·市场营销优秀教学团队建设成果系列教材》具有如下的特点：第一，本书按照什么是管理、为什么管理、谁来管理、管理什么和如何管理的“五个维度”进行编写。在编写一般管理原理的基础上，对案例的选择和内容的取舍强调学以致用，以求提高学生的应用能力。作为市场营销专业核心基础课，本书

《社会保障概论/高等院校经济学管理学核心课教材·高等财经院校“十一五”规划精品教材》特点：名家荟萃参与编写的包括全国十几所“985”院校、“211”重点院校及著名财经类院校的院长、教授、博导及知名学者，学术造诣深厚，既有卓越的教学科研经验，又有丰富的教材编写经验。教辅配套齐全教材采用全新立体化模式，教学配套实用、精美。

本新材有如下特点：1．其体系已与国际上通行的《统计学》教材基本相同，涵盖了现代统计学描述统计与推断统计的全部内容。如在第一章中，除了给出了有关统计的一些重要术语外，重点围绕统计数据和数据的搜集展开。剔除了原有的统计发展史和统计学的研究对象等内容；在第三章中，增加了五数概括和箱线图等内容，使描述统计更趋完整：在第六章中，

本书各个章节分别安排“知识链接”“案例分析”“情景模拟”“管理故事”“管理游戏”“量表测试”“课外实训”“阅读资料”八个栏目。

在《管理学基础（第2版）/高职高专经济管理类“十二五”规划教材·国家示范性高职院校重点规划教材》第二次修订中，根据高职学生大多无工作经历、缺乏管理实践等现状，结合通识类课程的普适性与应用性的特点，将培养基层管理岗位的综合管理技能与素质确定为培养目标，同时兼顾对学生职业能力、就业能力与后续发展能力的培养，科学合理地构建了