当我们把美术院校所进行的美术教育当作当代文化景观的一部分时，就不难发现，美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话，则非要“约束”和“开放”并行不可。所谓约束，指的是从经典出发再造经典，而不是一味地兼收并蓄；开放，则意味着学习研究所必须具备的眼界和姿态。这看似矛盾的两面，其实一起推动着我们的美术教育向着良性和深入演化发

本书编录了七百多位书画家及收藏家，共八千多方的印鉴。书中将这些印鉴集中起来，从印鉴的形式、内容，可使我们了解到画家的很多情况。同时，印鉴作为一种信誉保证，为后人鉴别画作的真伪提供了可参考的资料。

《钢笔画教程》是高等院校美术与艺术设计专业基础课教材。《钢笔画教程》从美术与艺术设计基础教学出发，以当代视角针对钢笔画要点进行科学、系统讲授，内容涵盖知识点全面、准确，合乎教学要求，具有逻辑性与实用性强等特点。《钢笔画教程》的编写配有精美的经典图片资料和大量具有启发性的学生作品为参考案例，使学生能够形象、直观地理解并掌

本书从新梳理吕凤子先生最具代表性的美术理论，并附两万余字导读文章，配有美术史图片及吕凤子先生作品80余幅，相信这本吕凤子美术史论研究文集会给当代美术史论研究人员从新认识吕凤子先生起到积极作用。

本书集中外艺术设计史为一体，将中国艺术设计和西方艺术设计进行对比论述，通过中、西方艺术设计各自的发展历程，清楚地看到了中国艺术设计与西方艺术设计的不同和联系，有助于看清中国艺术设计在世界艺术设计中的位置。本书立意新颖，编排合理，实用性较强的艺术设计史教材。

本书主要讲解了原始工艺美术、商代工艺美术、周代工艺美术、汉代工艺美术、六朝工艺美术、唐代工艺美术、宋代工艺美术、元代工艺美术、明代工艺美术、清代工艺美术，每个不同阶段分别用代表器物讲解。

学生的审美和艺术观还没有成熟，再加上缺少统一的专业教材引导。正是在这个背景下，我们在坚持遵循中国传统基础教育与内涵和训练好扎实绘画《当然也包括设计，摄影）基本功的同时，向匿外先进国家学习借鉴科学并且灵活的教学方法、教学理念以及对专业学科深入而精微的研究态度，辽宁美术出版社会同全国各院校组织专家学者和富有教学经验的精英教

《中国绘画史》是陈师曾先生1922年在济南主讲“中国美术小史”的演讲稿，始于三代，迄于明清，提纲挈领地介绍了各个时期绘画艺术的历史，对历代绘画之盛衰、技法之沿革、画家之派别作了系统的梳理，言简而意赅，是一部优秀的美术史普及读物。

《中国绘画变迁史纲》一书，是傅抱石尝试通过“整个的系统”来认识中国传统绘画的研究实践。他以“南北宗”的发生、发展为这一系统的基本结构，尽管未必能够全面反映传统绘画的演变历程，但在传统绘画史论的研究上具有重大意义。

本书是对滕固先生的《唐宋绘画史》和其他重要学术文章进行的重新导读。书中含有滕固先生的个人小传，介绍了他个人的生平、学术贡献和地位。作者韩亮在原作的基础上，对每一篇、每一章节进行了全新的评述和阐释，对晦涩的词汇、语句进行了注解和说明，并首次为原书配上了彩色图片。在全书*后，作者从整体上对滕固先生的学术理论思想进行了全面的