本书简要介绍模拟集成电路设计及CMOS、BJT、BCD等工艺的基本流程, 介绍相应的掩膜信息, 及相关的半导体元件如电阻、电容、MOS管、BJT等的基本结构及常见版图形式, 介绍版图设计的基本设计规则。基于Cadence Virtuoso,介绍版图设计的基本流程, 包括DRC、LVS及LPE等, 并结合电路仿真完成模拟集成电路时设计全流程训练。

本书共4篇。第一篇重点阐述电子系统设计的基本策略与设计原则，以及设计中的注意事项。第二篇重点阐述电子系统的装配、调试、故障处理，资料的查找和文档整理。第三篇精选数字电路、模数结合电路的综合性课题，并介绍多种设计方法和调试注意事项。第四篇介绍电工电子基础实验课程之外在电子系统装配和调试中用到的仪表工具。

本书介绍纳米压痕方法在电子封装材料力学性能测试方面的原理、应用及方法拓展，介绍纳米压痕实验原理及方法以及接触分析理论，开展不同形状压头的封装材料压痕过程有限元仿真分析，提出针对封装材料本构关系及应变率、微观结构及表面应变等因素的压痕理论分析方法，为我国电子封装力学领域采用纳米压痕的分析手段提供可行的理论基础。

本书是依据行业职业技能鉴定规范以及电子行业发展现状而编写的，经过6次修订其内容，使其更加完善和充实，使学生所学知识与技能，更符合用人单位对实操技能人员的要求。本书的主要内容有：仪器仪表的使用方法；元器件的认识、应用与检测；表面安装技术；电路图的识读；印制电路板的种类、选用与制作；常用工具的使用方法；手工焊接工艺；整机装配与调试；电路故障的检测方法等。 本书内容贴近生产实际，可作为职业院校通用教材，也可作为电类行业从业人员的培训用书及电子爱好者的自学用书。 为了方便教师教学，本书还配有电子教学参考

本书主要内容包括常用电子仪器的使用、常用元器件的识别与检测、焊接基本技术、晶体二极管与三极管的测试、晶体管放大电路的仿真及应用、晶闸管应用电路、数码显示电路应用、数字万用表和AM/FM收音机的安装与调试。本书配套大量的教学素材、微课等资源，包括课程标准、教学大纲、课程思政内容、工作页、教案、课件、习题参考答案等。本书可作为中等职业学校电子信息、通信技术等专业的教材，也可作为趣味科普读物。

本书从CMOS射频集成电路设计的角度出发，介绍了CMOS射频集成电路的相关知识和仿真方法，主要内容包括：CMOS射频集成电路的设计流程、设计环境、相关软件的操作方法，以及常用射频集成电路的设计、仿真和版图实例等。通过对本书的学习，读者可以熟悉CMOS射频集成电路的完整设计流程，按照书中的操作步骤可以了解CMOS射频集成电路的仿真过程，提高实践动手能力。

本书主要介绍视频编解码芯片的设计，以HEVC视频编码标准为基础，介绍编解码芯片的整体硬件架构设计以及各核心模块的算法优化与硬件流水线设计。其中包括帧内预测、整像素运动估计、分像素运动估计、重建环路、环路滤波、熵编码和熵解码等。同时，本书还进一步介绍了参考帧压缩、率失真优化、码率控制、解码错误恢复、图像质量评估等标准未规定但属于编解码芯片设计中需要考虑的重要内容。最后，本书还介绍了面向VR的视频编码技术、基于神经网络的图像与视频编码技术，以及作者所在实验室的开源硬件编码器IP核。

本书包括基础和技术两部分。基础部分介绍与逆向分析和漏洞分析相关的基础知识，包括基本概念、常见漏洞特征，让读者对本书分析研究的对象有个初步了解。技术部分介绍漏洞分析常用的几种技术，既有偏于理论的符号执行技术，也有偏于工程实践的模糊测试技术。每种技术按照概念、分类、发展、原理、案例的逻辑关系进行介绍，使读者能够由浅入深、循序渐进地理解。每章最后配有习题，读者完成这些习题，可以加深对相关知识点的理解和掌握。

本书共8章, 分别是半导体器件、基本放大电路、集成运算放大器、直流稳压电源、门电路与组合逻辑电路、双稳态触发器和时序逻辑电路、D-A转换器和A-D转换器、半导体存储器和可编程逻辑器件。每章后面配有小结、练习与思考以及习题, 另外教材配有每章题库、作业、期中考试题、期末考试题和微课视频, 内容丰富实用, 有利于培养学生的技术应用能力。本书强调了实践性和应用性的内容, 使理论和实践联系更加紧密; 增加了电子电路仿真软件Multisim14及其应用的介绍, 每章最后安排了Multisim14

"本书是“十三五”职业教育国家规划教材。  本书共11章，分别为半导体二极管及其应用，晶体管及其应用，集成运算放大电路及其应用，功率放大电路及其应用，正弦波振电路及其应用，可控整流电路及其应用，门电路及其应用，组合逻辑电路及其应用，触发器及其应用，时序逻辑电路及其应用，模数、数模转换及其应用等。  本书为新形态一体化教材，配套丰富的助学助教资源，助力提高教学质量和教学效率。  本书可作为高等职业教育工程技术类相关专业的专业基础课程教材，也可作为工程技术人员的培训教材或参考用书。"