这本教材体现出人格心理学的元思想。表现为：1）它将人格心理学原汁原味地展现出来：每个理论学家的理论风格都被体现了出来，例如弗洛伊德理论的缜密，罗杰斯理论的随意，华生的武断等等。2）它用气势磅礴的风格显示出宏伟庞大的人格理论。3）它以理论家的精准思考梳理出各种流派的整合模型：每个理论流派都有一个简明的概括框架，最后一章再对各个流派进行比较与整合。用科学观察、理论的系统性、全面性、可验证性和应用性五个目标来贯穿全书，评价不同的理论流派。4）它以阔展性视野引导出人格在各领域的应用示范。传统与当代，争论

人格心理学是以人格为研究对象，以人格的结构、动力、发展和测量等为研究内容的一门学科。近年来，人格心理学的研究突飞猛进，新的研究成果不断涌现。《现代人格心理学（第三版）》在第二版的基础上修订而成，注重对中国古代人格心理学论述和新人格心理学研究成果的反映和体现，同时增补了智力和气质章节，以及大量测验工具，使教材更具可读性和实用性。

《现代人格心理学（第三版）》可作为高等学校教学用书和心理咨询工作者用书，也可供相关专业（心理、教育、管理、医学、哲学、人文和艺术）的工作者和爱好者使用

本书是彭聃龄主编的《普通心理学》（第5版）的学习辅导书。本书遵循教材的章节编排，共分14章，每章由两部分组成：部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是典型题（含考研真题）详解，精选部分与教材相关的典型习题及参考价值较高的考研真题（含全国统考和高校自主命题），并提供详细解答。

本书是安徽省普通高等学校十三五省级规划教材。发展心理学是研究个体心理发展规律和各年龄阶段心理特征的科学，本书在第1版的基础上，延续了以个体心理特征发展为主线的叙述方式，不仅阐述了人类个体的心理现象和特点是什么，还努力从问题出发，给出怎么办的讨论，全书增加了很多案例，并增添了丰富多彩的专栏、图表、参考资料和阅读材料等，使之更加贴近生活实际，提高其实用性、趣味性和可读性。

本书可作为心理学专业的教材，也可供关心人的毕生发展或某一阶段心理健康与保健的各类人群使用。

本书分为十二章，内容包括学前儿童心理学概述、学前儿童心理发展的主要争论与学说、学前儿童的动作与意志行为发展、学前儿童的注意等。

本书为“21世纪职业教育教材·教育系列”之一。本系列丛书在高职现有学前教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试的内容，并辅助以“互联网+”技术，在每章的重点章节或重点知识处配有微课视频；在相关知识处配有历年真题或模拟题。本书的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时可作为国家教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容、了解考试特色、突破考试的重点和难点。 本书将使有志于考取教师资格证的高职学前教育的学生在学习掌握课程知识的同时，更有效地备考教师资格考试。

本书立足于幼儿教师保教能力的提升，从儿童一日生活的几个主要环节入手，介绍各个环节需要观察的要点，并通过案例分析的方式，学习如何根据观察的目的，选择正确的观察方法以及如何进行记录、分析和指导。

本书深入浅出地介绍了心理测量学的基本知识，阐述了测量理论和心理测量学中的统计基础理论以及相关重要问题，帮助学生深入理解心理测量学并夯实理论基础。书中具体介绍了传统心理测量学的方方面面，包括信度、效度、维度结构、测量偏差、反应偏差，另外还包括高级测量项目，如项目反应理论和概化理论等。
本书紧密结合真实的心理测量数据、案例，对特定的心理测量学问题进行系统性分析和解释，对辅助教师备课提供了帮助，同时为专业读者的未来研究提供了相关建议。

本书是为成人继续教育各专业学习者编写的一本公共课教材，也是适合社会各界人士阅读的一本心理学普及性读物。本书的编写是针对成人在职学习者的学习方式的一种探索和尝试，因此，在编写时充分考虑了学习者的学习需要及学习特点、心理学理论知识的掌握和良好心理品质的培养、巩固等方面的内容，还考虑了课程学习对将来扩大阅读的影响作用，力争使学习者掌握心理学基本的知识体系和严谨概念，为运用理论知识分析问题和日后学习相关心理学著作打下较好的基础。

本书是质性研究方法中的一本内容丰富，结构清晰，理论联系实际的**教材。内容包括质性研究方法的背景，心理学质性研究方法的发展历史，如何开展质性访谈、分析质性访谈与评估，如何开展焦点团体研究，并分析焦点团体的材料，非干预性研究的原理与具体实施方法资料的收集，质性资料的分析，质性研究的计划与写作。全书各章结构清晰有条理，利于学生理解与学习，配有丰富的插图向学生清楚地讲述在现实生活中进行实地研究的情景。关键概念栏目可强化知识点，方便学生掌握学习的重点。