本教材是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和教育部高教司颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》编写。各教材认真贯彻“实用为主、够用为度”，以及“边学边用、学用结合”的原则，根据《基本要求》的词汇表裁剪语料和生词量，根据《基本要求》的交际范围表选取听说、实用文体阅读和实用写作的题材，注重培养学生实际运用语言的能力，突出教学内容的实用性和针对性。本书重视逻辑训练，题目新颖，结构清晰。

本书为《综合日语》（第三册）（第三版）配套教学参考书。本书为教师开展课堂教学提供有效的实施方案，各课由教学目标，语言知识点、学习重点及教学实施建议，教学重点，学习手册答案，学习手册听力录音，课文翻译等六部分组成。 《综合日语》（第三版）通过公共网络平台分享优质学习资源，超越了固定模式，打破了“纸质媒介”的限制，成为动态、多模态的系列教材。《综合日语：教学参考书》出版后，编委会将根据时代的发展、使用者的反馈，不断更新、补充动态资源，为广大教师提供更有效的教学支援。

本套教材共两册，本书是第二册，使用对象为大学一年级下非英语专业学生，是大学英语课程的配套教材。本册教材围绕大学英语四六级考试中听力题型涉及的主题范围，以主题为线索，围绕八个主题进行编写。每个单元以视频材料为导入，通过与主题相关的对话、篇章等语篇输入，引导学生进行小组讨论、海报设计、问卷调查等输出活动，全面提高学生的听说能力。每个单元包含主题词汇、视听导入、口语常用句式输入、口语训练、精听训练和泛听训练(听力基本功+四级专项训练)、拓展任务等板块，每个板块内容难度有基础和提高两个层次，以

本书为翻译研究、教学制定了一个翻译路线图，构建了非文学翻译过程、策略、方法的框架，将每一章的内容，置于翻译路线图中，是一部以提升译者能力为导向的翻译著作。路线图各要素相互联系、相互作用，形成一个有效的自主学习、自我完善的翻译学习系统，既规范了庞杂的翻译教学内容，又系统地训练了译者的学习逻辑思维，总体上反映了译者的翻译过程。使用者用手机扫描二维码，便可轻松获得翻译视频教学资源。

本书是和《新综合大学英语综合教程(2)》配套的练习册，依据教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》的要求进行编写。全书共8个主题单元，包括《新综合大学英语综合教程(2)》所有学习内容和9套英语应用能力考试(B级)新题型试卷，便于学生课后复习和考试前热身与自测。本书特点：体现交际能力，突出学生任务，重视逻辑训练，题目新颖，结构清晰。

本书是《新综合大学英语综合教程(1)》配套的练习册，依据教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》的要求进行编写。全书共8个主题单元，包括《新综合大学英语综合教程(1)》所有学习内容和9套英语应用能力考试(B级)新题型试卷，便于学生课后复习和考试前热身与自测。本书特点：体现交际能力，突出学生任务，重视逻辑训练，题目新颖，结构清晰。本书适合作为高等职业教育及中等职业教育学生英语学习的辅助用书，也可供英语爱好者学习参考。