本书根据工程造价、工程管理和工程审计等专业的建筑设备安装识图、施工工艺的基本要求，结合应用型本科教育教学改革实践经验编写。本书围绕给排水系统、电气系统、建筑消防和通风空调系统，讲述其概念、构成、常用材料及设备、图例符号、主要施工工艺，共分为4篇5个章节，内容包括基础知识、建筑给排水系统、建筑电气系统、建筑消防系统和建筑通风空调系统。通过学习，使读者掌握生活给水系统和消火栓系统工程、电气工程、通风空调工程的相关知识，具备识图、懂施工工艺的技能，能够独立准确的识读工程图纸。本教材可以作为应

《绿色建筑概论》以《绿色建筑评价标准》（GB/T 50378—2019） 为参考，在适当反映绿色建筑随时代发展的新技术、新要求的基础上编写而成。教材的主要内容包括：绿色建筑概述、建筑热湿环境、建筑光环境、建筑声环境、建筑空气环境、建筑水环境、绿色建筑能源系统、绿色建筑与周围环境、绿色建筑与施工、绿色建筑与安全耐久、绿色建筑运营与维护。
本书可作为建筑类、土木类等专业的高等学校教材。

本书以培养学生的建筑空间设计思维和基本设计能力为目标，系统论述了建筑设计基础与入门课程的背景、定位、特色及教学理念。本书注重学生的空间认知构建，通过空间感知、想象、设计等思维训练，结合建筑设计课题进行专题和综合训练，逐步提升学生的设计逻辑和空间思维能力。全书设计了九个“进阶式”课题，全方位训练学生的建筑设计技能。

《手绘效果图表现技法》一书详细解析了手绘效果图从基础到进阶的完整过程，它涵盖了从线稿到上色的手绘入门表达、室内陈设线稿绘制、透视空间绘制、室内空间线稿绘制、室内陈设色彩表现、室内空间色彩表现、作品赏析等七个项目。
书中以手绘设计案例任务为核心，通过任务分析、绘制步骤的详细讲解、相关案例的展示以及任务拓展练习，构建了一个完整的教学设计流程。书中附带了微课视频等学习资料，以便读者更深入地理解重点内容和分解关键步骤。
本书可作为普通高等职业教育环境艺术设计、室内设计、建筑室内设计和建筑装饰

"本书依据园林行业标准规范、园林植物造景设计师工作岗位的实际工作内容和流程编写，借鉴植物造景设计基础理论，详细阐述了园林植物造景的原则、方法与技巧，包括乔灌木、地被草花、草坪藤本等各种类型植物的造景方式，以及各类绿地植物造景的方法。
　　本书主要针对高职高专学生群体，应用任务驱动的方式引导学生进行植物造景知识点的学习，基于高职高专学生的学情基础，结合实景图片解读园林植物造景知识，旨在提高高职高专学生植物造景的素养"

本教材为“智慧工地”学程系列教材之一，与品茗科技公司合作教材。教材编写严格遵守法律法规，适时融入思政元素。教材由智能监测、智能识别、智能检测三大模块45个任务组成，构建了塔机、施工升降机、深基坑监测、扬尘监测、人员管理、危险行为识别、材料智能盘点、智能检测工具等项目化任务驱动教学内容，主要叙述了智慧工地智能传感设备的安装与调试，并与企业共同收集、制作相关教学。可作为建设工程管理专业、建筑工程技术专业、建筑智能化工程技术专业、市政工程技术专业等高职二年级的教材。

本教材以教育部相关文件为依据，以施工员、质量员等岗位需求为立足点，按照实际工作流程模块化编写。包括施工准备、钢筋混凝土结构施工（钢筋工程、模板工程、混凝土工程）、二次结构施工（砌体与脚手架工程）。根据行业发展，加入钢结构和装配式混凝土工程。本书由一线工程管理经历的具有丰富实践经验的高水平双师型教师担任主编。主编具有一级注册建造师、一级注册造价师和注册监理工程师资格。邀请全国高水平A类院校金华职业技术学院张卫民老师和宁波建工工程集团股份有限公司特级施工企业总工程师、住建部施工安全标准化技

本书根据高职高专课程教学的基本要求，以最新颁布的国家和行业标准、法规等为依据，理论知识以实用为主、以必需和够用为度，通过任务驱动，基于工程顺序，将“建筑施工技术”课程的内容分解为13 个学习情境，65 项工作任务。 全书系统讲述了建筑施工技术，包括土方工程施工、地基与基础工程施工、脚手架工程施工及垂直运输设备、砌筑工程施工、混凝土主体结构——模板工程施工、混凝土主体结构——钢筋工程施工、混凝土主体结构——混凝土工程施工、预应力混凝土工程施工、结构安装工程施工、建筑防水工程施工、建筑装饰工程施工、

本书是内蒙古工业大学建筑学专业二年级设计课程的阶段性总结，是基于学生能力培养的教学框架下的专业课程实践。本课程以建筑设计的基本问题“场地”与“空间”为主线，通过逻辑相扣的三个设计题目“艺术家工作室”“幼儿园”“乌素图小型建筑”分解研究问题，形成夹缝场所-平坦街区-自然坡地与简单空间-单元重复-复合空间“场地”与“空间”两个维度循序渐进的设计导向，使学生在逐渐增加难度的学习中具备解决建筑复杂问题的能力。全书展示了三个课程作业教学设计、教学实施和教学成果等内容，是一本面向建筑学专业基础教学

本书针对高等职业教育建筑识图技能培养过程中存在的教学项目类型单一、识图与构造平行学习等问题，将传统的“建筑构造与制图”教材进行了信息化改造，在关键知识点位置放置了二维码，使其更适合信息化教学的需要。本书介绍了低层的传达室建筑、多层的住宅楼建筑、高层的办公楼建筑和大跨度的工业厂房建筑四个不同形式建筑的施工图识读与绘制，内容上融合了建筑识图、建筑构造、CAD制图的主体知识，将建筑投影、制图标准、建筑构造等相对零散的知识以施工图绘制为主线展开讲解，力求实现 “教、学、做”一体化。
本书既可作为高