书为普通高等院校机械类专业“液压与气压传动”课程的统编教材,全书分液压传动和气压传动两部分 内容。第1~7章为液压传动内容,主要包括:液压传动的理论基础(流体力学);各种液压元件的工作原理、性 能特点和典型结构;常用基本回路的原理性能和应用;典型液压系统和系统设计的方法与步骤,并用实例加以 说明;液压伺服系统的一般工作原理及其动静态特性分析的基本方法与步骤。第8~11章为气压传动内容, 主要包括:气压传动理论基础;气源装置和各种气压元件的工作原理、典型结构;气压传动常用基本回路的原

本书是国家优质院校建设开发教材之一，是以综合职业能力教育为基点，结合高职高专院校教学改革、课程建设的经验编写而成的。
全书共分9章，内容包括：绪论、机械加工方法与装备、金属切削机床概述、机床夹具、机械加工工艺规程的编制、典型零件的加工工艺分析、机械加工质量分析与控制、机械装配工艺基础、现代机械制造技术简介。为了提高学生实践动手能力，章后编写了一定数量的实训内容和复习思考题。
为方便教学，本书配套电子课件等数字资源，可免费赠送给用本书作为授课教材的院校和老师，如果需要，可登录化学工业出

教材内容按照教学项目和教学任务进行编排，共设计6个教学项目，每个教学项目下由设计多个教学任务和一个综合训练完成该项目所涵盖的教学任务，教材内容既有针对性，又有普适性。教材对选取的几个典型零件分别以工艺为主线，按照任务描述、相关理论基本知识准备讲授、实践技能介绍训练和知识技能拓展等四个层次进行设计，由易到难、循序渐进。

本书的内容符合高等职业教育的发展方向和培养目标，具有精炼清晰、重点突出和适用性强的特点，同时力求做到文字叙述简明扼要、通俗易懂。侧重理论联系实际和具体应用。全书共分7章，主要内容有：机械加工工艺规程及工件的装夹，典型零件加工，机床专用夹具，机械加工精度，机械加工表面质量，机械装配工艺基础，先进制造技术简介。各章均附有复习思考题。本书可作为各类高等职业院校、普通专科学校机械制造、数控技术应用、模具设计与制造等专业的教材，也可供工程技术人员参考。

本书为“十二五”普通高等教育本科规划教材｡
本书是结合作者多年来教与学两方面的实践和目前高等工科院校课程改革的需要编写而成的｡
全书除绪论外分为10章,主要内容包括:机械制造概论､机械工程材料基础､钢的热处理及材料的表面工程､铸造､金属的塑性成形､材料的连接成形､切削加工工艺基础､特种加工､机械加工工艺规程设计､机械制造技术的发展&

全书以加工工艺为主线，将制造工艺、机床夹具、装配工艺和加工对象等有机统一，体系完整，简明精炼。主要内容有：（1）加工质量分析，包括机械加工精度和机械加工表面质量；（2）零件机械加工工艺过程制订，分析了余量、工艺尺寸链等问题；（3）装配工艺过程设计，论述了装配工艺过程的制订及典型部件装配举例；（4）机床夹具设计原理和方法，讲述了成组夹具、随行夹具等内容；（5）典型零件加工方法分析，包括：轴类零件加工，盖类零件加工， 箱体加工， 齿轮加工。

本书是根据教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会金工课指组关于《机械制造实习课程教学基本要求》的精神,并结合培养应用创新型工程技术人才的实践教学特点编写的。 本书包括工程训练基础知识,铸造、锻压、焊接、钢的热处理、车削加工、铣削加工、刨削加工、磨削加工、数控加工、电火花加工、钳工、电子工艺等基本知识和操作方法。书中材料牌号、机械设备型号、名词术语全部采用新标准。本书内容具有综合性、实践性和科学性的特点;以传统工艺为基础,介绍先进的制造工艺和方法,并处理好传统工艺与先进工艺的比例关系;注重培养

本书以高等职业教育的技术应用为特色，着重培养学生职业能力为本位，突出培养学生应用Festo（FliudSIM）仿真软件设计液压与气动系统的技术应用能力；采用液压与气动技术融为一体的编写风格，应用液压气动技术的真实应用案例进行理论与实践训练一体化教学。主要内容包括液压与气动技术的基础知识、液压与气动的动力源和执行元件、各种液压与气动元件的结构、拆装、调试与修理、典型液压与气动回路的应用与构建、典型液压（气动）系统应用与分析等。

本书主要内容包括制图基础、正投影基础、基本立体的画法、组合体的画法、机件的常用画法、标准件和常用件制图、零件图制图、装配图制图。为方便教学需要,书后列出了部分国家机械制图标准。各个院校可根据自身学时安排有针对性地选取其中的内容讲授。
本书可作为我国职业院校机械类、机电类专业选用,也可作为相关技术人员的参考用书。

随着信息技术的发展，传统制造业已与计算机技术紧密结合，出现了新的机械产品生产思路：个性化设计→三维建模→3D成型→批量生产。企业已普遍采用三维造型软件从事产品的设计开发工作。而二维图样不再是产品设计、制造中所必需的技术文件。社会将进入到三维造型设计的时代。本书重新设计了机械制图教学内容与教学方法, 以三维实体设计和造型为主，重构了体现机械零部件的图样识读、产品测绘的工作过程性知识与技能体系的学习领域，实现了理论与实践的一体化及“教、学、做”的一体化，突出基本技能的训练，强化应用、绘图和读图技能。