在高校开设文化遗产保护的课程，既是国家和教育主管部门的倡导，同时对开拓当代大学生的知识面、提高其综合素质也是很必要的。2003年在首届高校非物质文化遗产研讨会上，通过了《非物质文化遗产教育宣言》，也呼吁各高校在文化遗产教育方面要进课堂、进教材。我们从2005年起在山东大学开设《中国文化遗产保护概论》这门课程，总体来说效果比较好，同学们也非常欢迎，但一直没有适合的教材交给学生，由此萌发了编写这本教材的想法。
国务院于2005年12月颁布了《国务院关于加强文化遗产保护的通知》(国办[-

本书以唐太宗为中心，采用人物传记的形式，描述了唐太宗的一生，再现了唐朝的建立，巩固，发展，繁荣，的历史画面。除给唐太宗本人作详尽的传记外，还给与他相关的人作传记。其中有唐太宗的父母，兄弟，姐妹，后妃，子女及王侯，将相等，全方位，多层次，多角度地描写了唐太宗复杂鲜明的思想，性格，情感和作风。本书依据正史，撷取趣闻轶事，既真实可信，又富有可读性，是了解唐朝历史的便捷途径。

本书按人文地理学导论、人文地理学研究方法和人文地理学进展的三层次教学体系设计，是用于人文地理学教学的顶层教材。本书由四部分组成。第一部分论述人文地理学的传统；第二部分重点介绍实证主义地理学以及二战以来西方人文地理学流派，主要包括：激进主义地理学、马克思主义地理学、结构主义地理学、行为主义地理学、人文主义地理学、后现代主义地理学、女性主义地理学和新自由主义地理学；第三部分重点介绍战后人文地理重点研究领域，包括：区域研究学派、城市研究学派、新经济地理学和社会地理研究方法；第四部分重点介绍西方发达国家

本书包括日本概况、日本历史、日本政治经济及日本文化生活四大部分。内容简明扼要、语言通俗易懂，实用性强。适合日语专业师生做教材，日语自学考试、日语爱好者做教学参考用书。

俗话说：“十里不同风，百里不同俗。”中华大地疆域辽阔，民族众多，在悠悠五千年的历史进程中形成了丰富多彩的民风民俗，形成了“多民族的一国民俗学”（钟敬文语）。它流传在老人们的口中，存活在孩子们的童年游戏中，反映在人们日常平凡而普通的生活中，体现着一个民族的远古、今朝和明天…… 本书是一本选修课教材，可供汉语水平达到中、高级程度的外国留学生学习中国民俗文化。在内容的编排上，全书按由总述到专题介绍的组织方式，分为中国民俗概述、交际礼仪习俗、人生礼仪习俗（包括诞生礼俗、成人礼俗、婚嫁习俗、丧葬习俗）、服

“民族过程”是前苏联学术界最先使用的一个学术概念。本文以相关的历史文献为主要资料，广泛吸收前苏联、俄罗斯、中亚及我国学者的研究成果。在此基础上，结合田野考查所获得的第一手资料，运用民族过程理论对中亚的现代民族过程进行研究，其中重点是对沙皇俄国统治时期，以及20世纪20年代中亚进行民族划界并成立五个民族国家时期的民族过程进行综合研究。在历时性的原则下，通过对中亚民族形成及演变过程有重大影响的具有转折意义的史事的分析，论证中亚民族形成、发展、变化等的特点，从中探索归纳现代民族形成的普遍规律。

本书是一部记述刘少奇全部生平的普及性传记。 革命家刘少奇同志，为共产主义事业战斗了一生。他是受到全党和全国各族人民爱戴的、久经考验的、卓越的革命党员。他一生投身于火热的中国革命和建设实践中，在实践中不断探索和思考，努力寻求实际生活中种种问题的答案。

这是一位叱咤风云的老将军感人至深的真实的百年传奇故事。在中国革命的紧要关头，这位雄姿英发的将军义无反顾地发动了震惊中外的西安事变，从而深刻地影响了中国革命和世界反法西斯斗争的历史进程，伟人*称颂西安事变“在中国革命史上开辟了一个新纪元”，周恩来则赞誉他是名垂青史的“千古功臣”和“民族英雄”。这位爱国将军就是张学良。 为纪念这位伟大的中华民族的千古功臣，辽宁电视台推出一部鸿篇巨制——十八集大型历史文献纪录片《张学良》(每集五十分钟)。摄制组历时八年，远赴美国、台湾，并踏遍国内二十余省，追踪历史遗迹

　　礼仪是一定社会关系中，人们在社会交往活动中为律己敬人而约定俗成、共同认可的行为规范、处世准则和道德标准。礼仪是人类文化的积淀、社会进步的体现、人们心灵美的表达、生活习俗的反映和社会文明程度的标志，是世界各民族几千年来共同创造、共同享有的文化积累和精神财富。 这本《礼仪实训教程》旨在为人们学习礼仪知识提供基本素材，意在希望能进一步丰富礼仪方面的读物。全书共十三章，主要介绍了仪容礼仪、仪态礼仪、社交礼仪、职场礼仪、商务礼仪、民族民俗礼仪、国外习俗礼仪等。

作为东北十四年惨烈抗日斗争的幸存者、参加者和领导者之一的冯仲云，接受陈云同志的指示，于抗日战争胜利后，重操笔杆，以亲身的经历和感悟，饱含激情，写出了《东北抗日联军十四年苦斗简史》。《东北抗日联军十四年苦斗简史》客观系统地介绍了东北抗日联军发生、发展和抗争的进程，详实揭示了杨靖宇、赵一曼、冷云、梁树林、李升等人的可歌事迹。