本书是教育部师范教育司组织编写的《唐诗宋词专题》修订版，作者根据高等院校本科教学要求，结合多年教学实践经验修

本书是教育部师范教育司组织编写的《唐诗宋词专题》修订版，作者根据高等院校本科教学要求，结合多年教学实践经验修

在众多的文学史著作中，谈到五代文学，都只谈五代词，很少谈五代诗。正如罗婉薇博士在本书所说，五代诗向来不受人重视，很少视之为一独立之诗歌创作时期，宋代计有功《唐诗纪事》、元代辛文房《唐才子传》及清人所编之《全唐诗》，都将五代诗人附于唐末；而清代厉鹗《宋诗纪事》及陆心源《宋诗纪事补遗》，则将五代诗人缀于宋初，都没有将五代作为一个独立的历史时期来研究五代诗。这一方面固然是由于五代政局混乱，“才士凌夷，干戈纷攘，文艺阙如，即诗歌问有之，亦多比于浮靡噍杀，嗷然亡国之音者皆是也。”（牛运震《五代诗话·序》）

　　21世纪的特点是政治多极化、经济全球化、文化多元化和信息社会化。在这个瞬息万变、飞速发展的新世纪里，我国

本书是教育部师范教育司组织编写小学教育专业教材。本书力图提供简明扼要的儿童文学基础理论及基本知识，介绍了儿童文学的本质、基本特征，以及在题材、表现手法、语言要求等方面的具体特质。全书由4部分内容组成：儿童文学与儿童年龄发展阶段的关系，儿童文学的文体特征及创作要求，儿童文学鉴赏和批评的意义、标准及写作，中外儿童文学的历史发展概况。此次修订遵循教师教育以儿童为本的基本理念，重视教师基本素养的提高，加强了对儿童文学欣赏、鉴赏、批评、创作的实践指导，增加了学习提示及探究讨论和参考资源。本书可作为高等院校

各种神祇都同样地盲目自信，它们唯我独尊的意识就是这么建立起来的。它们以为唯有自己不同凡响。其实它们彼此极其相仿；比如创世传说，他们各自的方法论如出一辙，这个方法就是重复虚构。

    《影视文学写作教程》由总纲及短片写作，创作一个标准电影剧本和电视写作三编十六章组成。内容包含：影视剧作基本概念，影视剧作的文体与格式，剧本写作的基本原则，场面问题，语言问题，悬念，电视剧作，纪录片创作，解说词写作，电视文案写作等。全书每章后附有课堂练习和课后作业，便于读者练习。
    《影视文学写作教程》可作为广播电视编导专业的学生教材。

米沙•温伯格是犹太裔俄国富豪的独子，在纽约生活了十二年后，他成了一个用他自己的话来说是“装在俄罗斯躯壳里的美国佬”。这个整日沉湎于美酒、女人和鱼子酱的肥佬在他父亲出事后失去了重回美国的权利，为了逃离危机四伏人心叵测的俄国，他接受了神通广大的警长贝鲁京上尉“迂回返美”的建议，买了张比利时的护照，但却阴差阳错困身于荒谬斯坦国，并由此上演了一幕接一幕的荒诞剧。
　　在作者笔下，新俄罗斯的寡头政治，美国的生活方式，以及两国共有的狂妄自大和对弱小国家的欺凌都成为嘲讽的对象，本书作者是在写