"语言是文化的重要组成部分，又是文化的重要载体。《语言学与英语翻译》注重理论探讨，用深入浅出的语言，对英语语言的特殊文化内涵进行了明确、清晰的表述，既有对语言与文化之间关系的宏观分析，又有从交际习惯等不同侧面对英语文化内涵的具体介绍，旨在帮助翻译从业者和英语学习者提高跨语言、跨文化交际能力，有效服务于翻译工作实践。
《语言学与英语翻译》取材广泛，多为作者近十年来在英语教学过程中搜集、整理的资料，并参考、引述了众多专家、学者的研究成果，对高校英语专业学生、从事英语教学的教师、语言研究者、翻译

本教材以《高等职业学校英语课程标准（2021年版）》为指导，立足新时代培养高水平创新型人才的需要，将英语教学融入具有实际意义的项目或者问题解决过程中，实现课堂语言教学向课外真实应用的有效延伸。本书为第2册学生用书的配套自主学习用书，共8个单元，主题为传统节日活动、生态环境保护、公益活动、科学技术、商务活动、健康娱乐活动、职业规划和面试求职。本自主学习用书倡导“翻转课堂”的教学模式，在设计上重构了信息化时代的学习流程，通过课前信息传递，课上内化吸收和课后巩固反思，全面提高学生的学习自主性

本书筛选了英语交流阅读中的案例作为阅读材料，内容涉及中国人对外交往的多种语境，可以满足学习者多方面的需求，例如，日常交往案例、旅游交流案例、教育交流案例、商务交流案例。每章前面介绍相关学者的理论，每篇阅读材料后面都设计问题讨论，引发学习者的思考。书中附有丰富的案例，有些来自学生提供的自身交流活动素材。本书的第5章是课堂活动设计，可以帮助老师组织课堂讨论。本书可以作为英语及相关专业本科生和研究生文化课和英语阅读课的教材。

《综合日语：教学参考书》是《综合日语》（第三版）配套系列教材之一，其宗旨是为教师设计与组织教学提出可供参考的教学思路，为教师开展课堂教学活动提供切实有效的实施方案。 《综合日语：教学参考书》为教师开展课堂教学提供有效的实施方案，各课由（1）教学目标，（2）语言知识点、学习重点及拓展教学提示，（3）教学重点，（4）教材练习答案，（5）学习手册答案，（6）学习手册听力录音稿，（7）课文翻译七部分组成。

《俄罗斯文学作品阅读鉴赏》是针对当今俄语专业本科生编制的文学课选读教材。选取俄罗斯19、20世纪经典作家的作品。同当前国内俄罗斯文学作品选读教材相比，在教学理念、选材内容和编排设计都有所创新，教材贯穿“课程思政”教学理念，充分发挥俄罗斯文学课立德树人的作用。依照国家高等教育“课程思政”教学改革总体思想，俄罗斯文学课同样要充分挖掘俄罗斯文学作品中蕴含的适用于新时代大学生正确价值观培养的思想主题，如作品中所蕴含的关于友谊和爱情、真善美、假丑恶等，借以教材中设置的思考讨论题对这一系列个人与社会关系问题

《文学里的生态（第二版）》贯彻党的生态文明建设要求，紧扣时代特色，将生态危机、生态伦理、生态文明等影响着人类当下和未来的生存和命运的问题融入英美文学研究的范畴。同时，配合在线视频课程——《英美文学里的生态》（已在中国大学慕课平台上线），借鉴生态批评的观点和方法来重新解读英语文学，以文本细读的方式向读者介绍英美文学中所体现出的相关生态思想和概念的变化。本教材延续了第一版在内容上完整性、生动性与经典性相结合的特点，从古希腊罗马的生态思想出发，经过中世纪文学、文艺复兴、启蒙时期，到浪漫主义、现实主义，

本教程融修辞的人文传统与文体风格传统于一体，修辞批评与修辞实践运用是本教材的核心目标。整个教材围绕的核心问题是：英语修辞学涉及哪些内容？西方经典修辞的主要内涵是什么？经典修辞对于当代修辞的学习、理解与实践有何意义？英语中有哪些常见的修辞格，这些修辞格如何在写作实践中恰当运用？英语修辞学与汉语修辞学习之间的关系如何？针对这些问题，教材将分为十个单元，第一单元介绍经典修辞学的基本内容，侧重亚里士多德的劝说修辞三大支柱—逻辑、道德与情感，第二至十单元介绍文体修辞相关内容。每个单元包含五大模块

本书由武汉大学口译队多年承担口译工作的高级翻译人才和指导老师共同编写而成。编写团队通过自身的实战经验向广大读者、从业人员介绍了口译笔记法的概念、笔记符号、体系、分类、技巧、注意事项等内容。本书内容新颖、实用性强，书中有大量英汉互译笔记练习供读者学习和实践。另外，本书通过数智化赋能，增加二维码视频，带读者走进口译笔记小课堂，解密神奇的口译笔记符号。

本教材精心挑选英国文学12个关键词，涵盖英国文学史多个重要阶段和代表性作家作品，帮助学生系统掌握英国文学发展的脉络与深层次内涵。教材注重培养综合素质与批判性思维，融入马克思主义批评视角，强调中西文化比较，跨文学、美学、哲学等多学科，使用多模态教学资源，为新时代创新型、复合型人才培养提供有力支持。本教材为浙江省十四五普通高等教育本科规划教材的配套纸质教材，也是浙江省普通本科高校十四五重点立项建设教材。