本书在汲取国内外领导科学研究成果的基础之上，从领导的概念与特点人手，阐述了领导理论、领导结构、领导体制、领导组织等领导科学原理，进而介绍了组织领导角色定位、领导者素质和技能，对未来的组织和领导也作了必要的探讨。全书强调在现代社会，怎样才能成为一个好的领导，一个好的领导者应该具备什么特性、应该怎样行动等内容。本书体系新颖，分析得当，理论与实践紧密结合，既有理论基础又有实践价值，可作为人力资源管理专业的基础教材，又可供组织、团体和政府的领导以及有关人员在实际工作中自学和借鉴。

本书作者是John Antonakis（Leadership Quarterly的主编）和David Day（Journal of Applied Psychology的副主编）。

本书系统介绍了领导力的本质、领导力的学派、国际上领导力最新研究的综述，是做领导力研究的必备参考书。本书面向MBA或本科生、研究生。目前英文版是第三版，英文版第二版是2011年出版的（2014年由中央财经大学教授林嵩翻译为中文后，在北京大学出版社出版）。时隔7年，第三版问世，每章增加了案例，并增加了快速变

定量研究是社会科学领域的一种基本研究范式，是社会调查研究方法的主体部分，是公共管理、社会学、政治学等专业的一门基础性、工具性、应用性课程，旨在培养学生定量研究的素养，以及运用基本的定量分析工具进行实证研究的能力，其重点是对研究方法的理解和分析工具的应用。本书分为“导论”“研究设计”“资料收集”“数据分析”四个部分，全面系统地讲述了定量研究的基本理论、过程和方法。本书通过翔实的步骤讲解和案例演示，有助于学生理解和掌握定量研究方法，培养学生运用基本的定量分析工具进行实证研究的能力。

目前的战略管理教材大多依据西方主流战略管理理论进行内容上的展开，普遍忽视变革时代动态能力的重要性，对知识和创新的内容涉入不够，对数字科技时代的新竞争优势总结不够，对源自东方的战略思想和战略智慧则完全忽视。《战略管理：打造组织动态能力》整合了战略管理传统理论和前沿思想，以战略视野、动态能力、知识创新、中国传统文化等内容为显著特色，将欧美的战略逻辑、中外的战略艺术和中国的战略哲学高度结合，战略思维和战略管理工具齐全，应用面广泛。

本书共有10章内容，分为5个部分。第一部分是管理心理学概述，主要介绍管理心理学的研究对象、产生与发展、相关基础理论等内容；第二部分是个体心理，主要包括社会认知、个性、需要与动机、情绪、态度、挫折、激励等内容；第三部分是群体心理，主要包括群体的规范、压力和凝聚力、群体中的人际关系、群体的冲突与沟通等内容；第四部分是组织心理，主要包括组织结构与类型、组织的变革与发展、组织文化等内容；第五部分是领导心理，主要包括领导行为、领导者的影响力、领导理论、领导者的素质与心理等内容。
本书针对相关

《管理学基础（第二版）》是中国特色高水平高职学校项目建设成果，根据国务院《国家职业教育改革实施方案》、财
政部和教育部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》、教育部《关于组织开展

“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》和《高等职业学校专业教学标准（试行）》等文件
精神，进一步与校外实训基地企业合作，以管理活动的基本职能与演进顺序为线索进行设计，借鉴德国职业教育课程理念，搭建起“理实一体化”教学素材框架，为高职高专经管类专业课程的“工学结合”

本书系统全面介绍了管理学相关知识，本书在保留前几版内容和体系的基础上，结合管理环境变化的特点对内容进行了修订了补充，主要目的是想把近年来管理领域**发展的一些理论和观点补充进来，从而使内容更加充实。各章节的实例和列举的案例全部采用近年来发生的企业事例，力图反映企业和社会的现实及热点问题。本书适合作为管理学及相关专业本科、研究生的教材，也适合作为管理学爱好者学习参考用书。

本书在借鉴和吸收管理学主要传统内容的基础上，密切结合我国的管理实际，注重吸收现代管理思想与理论，系统阐述了管理的一般原理和方法。本书是为满足管理人才培养和管理工作的需要而编写的，主要内容包括：管理基础、管理思想、管理环境、管理过程、组织与管理、领导与协调、管理控制、创新管理。本书对这些内容的介绍尽可能地做到深入浅出，重点突出，便于学生理解与掌握。书中融入了许多实践性较强的内容，本书第3版不仅对章节结构进行了调整，而且对案例素材做了大量的更新。此外，本书第3版在每章末尾都附有总结案例及讨论题，目的

《行为模拟案例教程》是管理专业的实训教材，通过对特定情景下的行为进行解析来帮助管理专业学生更好地完成由书本知识到具体实践的转化。全书主要分为六个单元，分别涵盖基础组织行为、核心技能、管理能力、行为面试、创业能力和综合模拟练习。
《行为模拟案例教程》使用案例分析、情景观察和模拟来帮助学生更有效地学习知识。本书的指导思想是能力本位，基本内容围绕着定义能力、解析能力、模拟能力、强化能力展开。本书体现了以学生为主体的教学思想，强调参与性和互动性，能够使学习从被动变为主动。
《行为模拟案例教程

　　本系列丛书力求体现如下特色：
　　1.课程资源，配套上网。提供二维码解答、教师课件、习题参考答案、教学大纲、模拟试卷、学习指南与习题指导等资源。
　　2.突出应用，实操技能。引导学生“学中做”和“做中学”，以学促做、知行合一。
　　3.体系完整，重点突出。既考虑课程体系的完整性，又突出了重点教学内容。
　　4.与时俱进，紧跟政策。将新出台的相关政策编入教材，体现新的政策精神。
　　5.栏目丰富，形式生动。栏目形式多彩多样，教材内容与知识体系丰富而生动。