《护理营养学实习与学习指导》是东南大学出版社《护理营养学》（第2版）的配套教材，为护理、临床医学、药学、医学检验、助产、康复等专业教学提供参考与指导，本配套教材包括实习指导与习题两部分。实习指导共7个：膳食调查与评价、学烧一道中国菜、人体测量指标及评估、食品营养标签制作及应用、医院膳食制备、糖尿病患者的食谱设计、营养教育，供大家选用。习题题型包括名词解释、填空题、单选题、简答题和案例分析，习题附答案，旨在指导学生更好地掌握教材重要知识点，提高对知识的综合运用分析能力。

“应急救护”是浙江省首批精品在线开放课程，是一门实践性很强的公选课。我们选取日常生活中最常见的意外伤害和急症作为教材内容，将传统的文字描述和信息化的视频讲解方式相融合，能更好地将理论和实践操作相结合。
本教材共有70多个操作视频，有单项的操作分解，也有融合的操作流程，能满足大众个性化的学习需求。此外，本课程在浙江省高等学校在线开放课程平台和智慧职教MOOC学院同时免费向社会公众开课，大家可以加入网络课程的学习以及参与线上提问、讨论等互动。
本教材可供非医学类专业的学生

　　《基本救护技术》以美国心脏协会新版《心肺复苏与心血管急救指南》、中国红十字总会编著的有关救护师资培训教材为基准。
　　《基本救护技术》以任务驱动，共分九个任务，即认识红十字运动、认识应急救护、气道异物梗阻急救、心肺复苏、外伤救护技术、意外伤害救护、灾难救护、急性中毒救护、常见急症救护。其中，心肺复苏、外伤救护技术为核心任务。还将思维导图、教学PPT、微课、演示视频等数字资源，以二维码形式嵌入教材，学习者通过扫描二维码即可观看教学资源。一书在手，实现多媒体教学，满足人们自主、高效、快捷地

本书重点介绍了内科护理绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌代谢疾病、风湿性疾病、神经系统疾病和传染病患者的护理。并附案例分析。本教材注重叫绝内容的科学定位，突出护理学专业特色，反应医学和护理学大新知识、新技术和新方法，使教材符合我国护理学专业的课程特点。
本教材贴近临床，紧跟临床实际工作的发展，创新的教材结构体例，保持体例的规范和编写风格的一致，并根据我国人群健康需求和疾病病谱的变化，编写承认内科常见病和多发病的护理学教材。

本书由概论、上篇和下篇三个部分，共 12 个单元组成，旨在使学生通过学习弄清养老服务礼仪的基本知识，掌握养老服务实务。本书可供老年服务类专业学生一学期的专业基础课程教学之用。本书内容涉猎广泛，材料丰富翔实，各学习单元涵盖案例引领、知识点认知、实务训练和单元测试，有助于提高学生学习的有效性，有利于学生理解不同的概念、练习和掌握养老服务礼仪相关技巧。

《妇产科护理学》由全国14家高等医药院校临床和教学一线的妇产科专家编写完成。本书综合第9版教材使用的反馈意见，进一步完善了编写框架和体系，严格依据专业培养目标、教学大纲、专业规范要求及护士执业考试需求，突出“三基”内容，对部分内容进行了修订与补充。全书共23章，内容编排根据妇产科护理学亚学科分类，按妇女保健、产科、妇科、计划生育的顺序排列；在产科，再根据产前、产时、产后三个时段顺序排列，在各个时段又按先生理、后病理排列；在妇科，按普通妇科、妇科肿瘤、生殖内分泌顺序排列。内容编写力求做到既突出妇产

　　《内外科护理学习指导与能力训练》是中等职业教育护理专业课程改革成果教材《内外科护理》的配套指导和训练用书，由长期从事内外科护理教学的一线教师执笔编写，知识系统完整，有“导”有“练”，引导学生“怎么学”“怎么用”，好学易懂，适应面广，形式创新。该书无论是对教师备课、授课，还是对学生学习、复习和巩固教学效果均大有裨益。
　　全书根据主教材的项目（系统）编排，以任务（疾病）为单位组织编写，每个任务包括学习指南、重难点解析、试题精选和学有所思四个部分，将内外科护理的知识学习、学习方法指导和思维

　　为了贯彻落实国务院《关于加快现代职业教育的决定》，并根据《护士条例》和《护士执业资格考试办法》精神，为了深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，我校根据职业教育和学生身心发展规律，并根据护理、助产专业的特点，强调公共课、专业基础课、专业课间的相互融通与配合，改变人才培养方式，进行教材改革。
　　实践证明，我校依据现代职业教育发展方向，组织经验丰富的骨干教师，针对临床工作及护士执业资格考试大纲的变化，编写的“专业核心课程学习指导”丛书，帮助学生在历年护士执业资格考试中取得了良好的成绩

　　《危重病护理问题临床思维与决策解析》作者结合多年的临床工作经验，并参阅了大量文献，从临床实际需要出发，以危重病护理问题的临床思维作为主线，就危重病护理工作中常见护理监测技术类、疾病观察类、疾病护理类、应急预案或意外事件、人文关怀类问题共五章做了详细的阐述及决策分析。旨在启发读者危重病护理问题的临床思维的意识，激发临床思维的形成，促进危重病护理问题的临床思维培养，更好地指导危重病临床实践，提高临床护士处理问题、解决问题的能力。《危重病护理问题临床思维与决策解析》适合于从事危重病护理的各级