本书阐述了组织行为学的基本概念、基本方法和基本理论，简要介绍了学科发展的新理论、新趋势及面临的挑战，从个体、群体和组织三个层次系统地分析了组织中人的行为及其规律，以培养和提高读者对个体行为、群体行为、组织行为规律的认知、预测和控制能力，并能使读者应用所学知识分析组织成员的各种心理与行为，进而提高组织绩效。 本书各章章前有学习目标、关键概念和导入案例，章节中有可供课堂讨论的小案例，章后有本章小结、综合练习题。 本书配有电子课件、电子教案、补充案例、综合练习题参考答案、模拟试卷与参考答案等教学资料，

本书以社会学理论为基础，全面分析和阐述了组织理论，组织的结构、运转及其发展变迁的历程，帮助读者理解复杂组织的构成要素及其意义，并试图从方法论上建立起整体分析组织现象的视角和能力，同时能够为组织实际发展提供解决问题的方案。

第四版修订为了让读者更好地理解相关内容并跟上时代的变化，更新了若干实践案例，读者可以从不同类型组织的创新发展过程中学习，为自己经营与参与的组织的创新与发展提供参考，并加深对内容的理解。同时，根据学科最新发展更新了部分研究数据，丰富并完善了组织理论，以及团队建设

以职业责任与领导力为核心内容的综合素养教育是新时代我国高校人才培养的内在要求和根本任务。本书有机融合职业责任和领导力两大知识体系，致力于将职业责任与领导力的原理阐释与内在逻辑、时代内涵与外在表现、实现机制与开发修炼相结合，形成了全面系统、内容丰富、逻辑严密、观点新颖的现代学科理论体系，全面涵盖了新时代呼唤职业责任与领导力、责任与职业责任的逻辑、职业责任的实践与实现机制、领导力的本质与理论模型、领导力实践与开发、领导与职业责任的关系、领导力与职业贵任的修炼以及领导力和职业贵任的未来等丰富的

管理沟通是管理学科中的核心课程之一，是研究提高管理行为有效性的一门学科。旨在通过管理沟通的理念、策略与技能的学习，帮助学生了解现代企业管理情境中的沟通问题，全面提高学生的沟通技能和水平，培养学生在群体活动和团队管理中的领导力，促使学生在团队合作中提高成员之间的沟通与合作效率。

本书分三大部分，分别从理论、应用、实务三个方面培养学生的理论与实践能力。为了满足双语教学的需要，本书对英文内容进行概要翻译，以增进读者对知识点的理解，有助于学生

本书是在国家推进实施一流本科课程“双万计划”的背景下推出的。一流的专业要有一流的课程来支撑，一流的课程离不开一流的教材。本书分为六部分，共12章，在总论基础上按照计划、组织、领导、控制四大职能展开，最后介绍管理新环境与新问题。在材料选取上，本书力图贯彻“课程思政”理念，较多采用中国企业案例，反映中国企业管理创新最新成果，体现中国企业管理挑战；在体例设计上，本书以方便教师引导学习、学生自主学习为原则，综合采用正文中相关案例、案例讨论题、推荐阅读资料等方式，方便教师进行场景化教学和学生拓展知识纵深。

　　本系列教材以全新视角和前瞻性理念，充分满足应用技能型人才培养的要求，具有可操作性强、应用性好、立体化程度高、与实践教学有效结合的特色，具体表现在以下几个方面：
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本书是高职经管专业基础课我爱MOOC系列新形态一体化规划教材，省级精品在线开放课程管理学基础配套教材。本书在内容上注重结合发生在大学生身边的管理情景讲解管理知识、构建管理能力；在形式上采取了纸质教材 二维码 在线课程的集成方式和图文并茂的编排方式，使用本书时可利用在线课程平台已建管理学基础在线开放课程开展线上线下混合式教学。 全书共分为三篇十章，围绕管理者如何有效实施管理这一主题，以管理四大职能所蕴含的基本原理和管理技能为主线进行编排。*篇是管理认知篇，包含管理导论、管理思想；第二篇是管理

　　《管理学原理》编写者借助长期从事管理学基础理论教学与研究的实践经验，汲取中外管理思想和管理理论的精华，系统阐述了管理学的基本原理，详细介绍了管理的计划、组织、领导、控制等职能活动的一般规律。该书内容全面，体系完整，表达深入浅出，既有理论深度又紧密联系实际。
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　　《管理心理学（第2版）》是安徽省普通高等学校省级规划教材。《管理心理学(第2版）》在上一版的基础上，充分参考近几年的学科发展和当前现实需要，对内容进行了适当扩充。全书共14章，第一章和第二章主要对管理心理学的研究对象、研究方法、产生与发展以及人性假设理论进行介绍；第三章至第七章分别对认知、情绪、个性、激励和压力等个体心理在管理过程中的应用进行讨论；第八章至第十章主要从群体心理的角度对管理过程进行探讨；第十一章和第十二章对管理中的领导和决策问题进行介绍；第十三章和第十四章讨论组织结构建立和组织