本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是国家示范性高职院校建设项目“学生综合素质培养模式研究”的重要成果之一。本书将学生社会素质划分为入学教育、劳动意识、运动与健康、实践能力、明礼修身、审美与鉴赏和心理健康7个模块，设置了入学教育系列活动、学生劳动周、阳光体育运动、社会实践、文明修身月、校园文化艺术节和心理健康教育活动月7门活动性课程，每门活动课程中安排了实践任务，设置了任务学分，并提供了丰富的实践任务背景资料。本书在上一版基础上更新一批案例资料和拓展阅读，新增一批二维码承载的数

本书所介绍的内容都是特殊学校工作中的关键技能。理论联系实际，尽力反映当前特殊学校教师面临的问题以及解决问题时的创造性做法; 同时尽可能反映当前相关领域的研究成果，以体现内容的前沿性、科学性和实用性。不仅强调专业性，同时还非 常重视可读性。 全书共七章，一章阐述了特殊教育教师的职业观和学生观;第二章详尽介绍了特殊学校教师 听课、备课、说课、上课和教学反思，以及教态与着装等要求和技巧，为读者获得特殊教育的教学技能提供了实践方案;第三章详细说明了特殊学校常用的几类教具学具以及制作方法;第四章介

本书主要介绍智力障碍儿童发展与教育的问题。第1章至第3章是本书的基础部分，分别介绍智力障碍的基本概念、智力障碍成因探讨，以及智力障碍儿童的发现与鉴别，旨在为读者提供基础知识的铺垫；第4章至第6章重点介绍智力障碍儿童的生理发展、认知发展和情绪行为与社会适应；第7章至第10章重点介绍智力障碍儿童的干预与教育，包括早期干预、义务教育以及随班就读的教育教学。 第二版在上一版的基础上进行了修订，增添了新近的研究成果，更换了部分内容，使教材更具科学性与实用性。 本书可作为高等学校特殊教育专业及相关专业的本科

《让孩子爱上阅读：父母和教师该怎么做》作者系美国弗吉尼亚大学心理学教授，哈佛大学心理认知专业博士，主要研究基于学习与记忆的脑科学，目前关注的是认知心理学对K-16学生的教育影响。曾出版畅销书《学生们为什么不喜欢学校》(Why Don't Students Like School,2009)。&n

本书在系统总结分析了我国中等职业学校教师专业能力的基础上，从多个维度调研了中等职业学校教师能力需求、职业技术师范院校培养质量、教师培训需求等，并对我国中等职业学校教师发展需求进行了预测，为职业教育教师培养培训提供了重要参考。

本书结合职业院校对创新创业人才培养的要求及学生认知特点，构建了知识、技能和素养三位一体的创业系统。全书共三篇，由浅入深，层层递进，各篇内容相对独立又紧密结合。
基础篇讲述创业的基本实践技能和方法，包括组建创业团队、整合创业资源等。实训篇提供虚拟职业体验，增强跨学科体验，全面提升学生创业素质和管理能力。综合篇结合具体案例，讲述如何创立企业和经营企业，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
本书配套提供教学建议，并配有创业学堂、职业体验平台和创业体验云平台和创业运营仿真大赛平台，可访

本书共分为8章，内容包括：就业指导概述、就业形式与途径、就业知识和能力准备、就业材料准备、面试与笔试、求职心理调适等。

在现在和未来相当长的一段时期内，创新创业意识对大学生的就业和创业都有着很大的影响。本书以法律法规为依据，将理论与实践相结合，按照创新创业的逻辑思路，深入浅出地阐述创新创业的概念，分析就业、创业的环境，明确创业者必须具备的素质及素质的培养方法，介绍创业的重要环节和创业期间的具体实施步骤，并穿插了众多类型的创新创业案例，这其中既有成功的经验，也有失败的教训。本书旨在回答“什么是创新创业，为什么要创新创业，如何创新创业”等一系列的问题，并以培养、提高大学生的素质和创新创业能力为目的，系统地构建了大学生

本书根据中高等职业院校教学需求，结合近年来国家有关中高等职业院校学生行为规范教育的文件精神编写而成，是编者创新素质教育教学内容、进行素质教育教改探索的新教材。
全书包括十二个模块，分别是“自尊自爱 注重仪表”“真诚友爱 礼貌待人”“讲究秩序 勤奋学习”“勤劳俭朴 孝敬父母”“遵守公德 积极向上”“法纪篇”“安全篇”“榜样篇”“就业篇”“审美篇”“明理篇”“读书篇”。
本书内涵丰富，涉及面广，文字简明，插图精美，图文并茂，生动直观，实用性强，有助于理解与接受、练习与实践。本书可

本书为中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》第四版。本书根据党的十九大精神以来的新精神、新要求，在第三版教材基础上编写而成。 本书包括“职业生涯规划与职业理想”“职业生涯发展条件与机遇”“职业生涯发展目标与措施”“职业生涯发展与就业、创业”“职业生涯规划管理、调整与评价”五个单元，内容涉及三大产业的诸多行业，旨在