本书从组织中人的心理和行为的规律角度研究管理问题，对个体、群体、领导、组织的心理和行为活动的规律性进行了详细论述。
本书在管理心理学基本知识的基础上吸收了心理资本等新理论。本书内容主要包括管理心理学导论，个体认知与管理，个性差异与管理，态度、价值观与管理，激励与管理，群体心理与管理，群体沟通与人际关系，群体冲突与谈判，领导心理与管理，组织与管理，组织文化，员工心理健康与管理。
本书根据高职高专人才培养目标，依照“原理先行、实务跟进、案例同步、实训到位”的原则编写，案例和实训材料丰富，

　　“大学学科地图丛书”旨在为大学生（包括低年级研究生）提供一套具有很强实用性的学科指南，使其能简洁明了地从整体上准确把握相关学科或者研究领域的学术脉络，提高学生的学术鉴赏能力和学科认识能力。《管理学学科地图》是丛书中的“管理学”分册。《管理学学科地图》系统介绍了管理学的整体概貌、发展脉络、重要理论、核心概念、研究方法、学科前沿及经典文献等内容，全面展现了管理学学科的整体图景。
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全书围绕着管理者如何有效地管理其组织这一主题，着重就管理是什么、管理者是干什么的、有哪些主要的管理流派、管理与环境之间是什么关系、决策及其过程等基本问题，以及如何进行计划、组织、领导、控制等管理基本工作，进行了理论结合实际的系统论述。
第五版计划做如下调整：（1）丰富和优化立方书平台内容。将原来分布在管理学课程网和MOOC平台上的教学资源统一集中配置在立方书中，使得读者（学生和老师）不必通过登录不同的互联网平台寻找不同的资源。同时，优化配置立方书中的管理学微课堂资源，将

本书是适应当前经济体制改革和社会经济发展的迫切需要，根据成人学生的学习特点编写而成的。书中在介绍了管理学基本概念的基础上，阐述了管理理论的演变及发展，并对战略管理、组织管理、人力资源管理、营销管理、生产运作管理、科技开发与创新管理、跨国经营管理及企业文化与制度建设进行了重点介绍。《管理学》在编写指导思想、写作范式和内容安排方面均具有一定的创新性，既保持了管理学原有的理论体系，又吸收了管理学的最新思想和成果，从而便于学生从整体上把握管理学的相关知识。

本书共分12章，内容分别为：管理概论、管理思想及其发展、组织环境与社会责任、计划、战略、决策、组织设计要素、组织结构设计、激励、沟通与协调、控制与变革。

本书以具体年代与具体学派为维度，系统梳理百年来管理思想发展历程，清晰勾勒管理思想发展脉络，精选并浓缩管理思想精华，着重阐释各种经典管理思想流派的产生、发展、来龙去脉及其相互关联，尤为关注20世纪90年代以来出现且至今仍风靡世界的管理思想，能够帮助读者在较短的时间内理清管理思想脉络，掌握管理思想精髓，透析管理思想前沿，夯实管理理论功底，提升管理能力素质。
本书第3版新增了管理思想百年脉络图，增加了不成熟-成熟理论、组织防卫与双环学习理论、交易型领导和变革型领导理论等，内容更加精准、丰富，表

本书是一本专业的上海公职类考试辅导类书籍。深入介绍了上海地区公职考试申论科目。结合上海地区公职类申论的变化，并参考国家公务员考试申论的特点，既从理论层面介绍了题型及特点，也从实战层面说明了应试方法及技巧。目的在于帮助考生能够备考全面学习掌握此科目，从容应对考试，能够通过一本书籍学习而全面掌握上海公职类申论科目。

本书将实验内容分为管理信息系统实战篇、管理信息系统开发篇两部分。第一部分为用友ERP-U8财务管理系统实验、用友ERP-U8供应链管理系统实验2个实验单元，并以一个企业的财务、业务活动贯穿始终，使学生可以通过一个个实验亲自体验ERP管理系统的功能，提高信息化环境下的财务与业务处理能力；第二部分通过一个企业职工考核评价系统的开发实验，使学生能综合应用整体知识，掌握利用信息系统分析、设计和实施的基本方法，提高实际开发管理信息系统的能力。本书以企业实例数据、实际系统开发为基础，模拟企业的实际，有助于学

本书从个体行为、群体行为和组织行为三个层面，研究一定组织体系中人的心理和行为表现及其规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织目标的科学性。；在博采众长和引进最新研究成果的基础上，结合我国卫生管理的特点和多年来对这门课程的教学经验，对原教材的相关内容进行修订。教材的具体内容包括为：绪论、人性假设理论、需要及动机与行为、激励理论、社会认知、态度、个性与管理、群体与团队、群体行为、群体人际关系、领导、组织文化、组织发展与组织变革等十三章。争取在内容上进行适当的取舍，在结构