第一章简要概述了传统村落研究的背景、意义、目的及思路，分别从国家、地域、科研三个方面说明了本研究所具有的价值，继而又介绍了研究思路、研究方法、创新点、国内外研究动态等。尤其指出，对于中原传统村落参数化研究的目的在于：一，对于“有证”对象，旨在形成一套针对性强、易于操作的参数化解析策略；第二，对于“无证”对象，旨在形成一套逻辑严密的空间肌理特征解析思路。
　　第二章主要介绍了当前国内外与传统村落：历史城镇有关的学术动态，考虑到成果梳理与该书研究指向的关联性，分别从历史演变、成因机制、风貌

　　教材是根据教育部幼儿师范学校教学大纲的方案，由南阳幼师负责编写，分上、下两册，《社会精要（下册）/学前教育专业大中专“十三五”重点规划多媒体系列教材》为下册。
　　《社会精要（下册）/学前教育专业大中专“十三五”重点规划多媒体系列教材》有形式新颖、内容通俗、示范性强等特点，可供学前教育专业大、中专学生学习使用。

　　《俄罗斯社会与文化十讲》属于武大2018年本科通识课建设规划的项目。
　　《俄罗斯社会与文化十讲》从俄罗斯的历史、地理、政治、经济、文学、艺术、教育、交际礼仪、风俗习惯等方面，全面梳理了相关知识，帮助学生全面、客观地了解俄罗斯、拓宽视野，提高分析问题解决问题的能力。

该书为《中国近现代史纲要》（2018年版）的辅助教材，该书共14章（包括3个综述和11个主题章节），包含知识要点图示、重要概念、重难点解析、练习题和参考文献5个部分。练习题主要包括单选题、多选题、问答题和材料题4种题型。该书具有4个特点：一是必要性，较之于2015年版教材，2018年版《纲要》教材体系发生了重大变化，迫切需要推出新的辅助教材；二是及时性，当前国内还没有类似的新版辅助教材公开出版；三是系统性，该书紧扣新教材，依次对各章节予以了解析；四是实用性，是学生期末考试和考研的重要参考资料。

本书内容涉及世界古代史、世界近代史、世界现代史三部分文献，共计25篇。每篇文献按照“正文”“导读”“注释”“问题探讨”和“参考文献”五部分内容进行编写。

　　《简明中国传统文化（第3版）》以简明为要，主要就传统文化的概念、传统文化形成发展的自然条件和社会历史条件以及传统文化的发展历程进行了概括介绍，重点是传统文化的特征、基本精神、灵魂、主体和辅翼的说明，兼及艺术与教育科技的交代，并探讨了传统文化现代化的问题。
　　《简明中国传统文化（第3版）》梳理与总结并重，既避免了烦琐，又注意把握精要。附编国学常识部分，简略解说中国传统文化典籍。
　　《简明中国传统文化（第3版）》适合作为普通本科院校学生传统文化普及的教材，同时也可作为受过中等教育

容闳是中国近代化的先驱，是伟大的爱国者。他自幼至青少年时代，都接受了系统的西方教育，后留学于美国著名学府耶鲁大学。为了使西方之学术，灌输于中国，使中国日趋于文明富强之境，他大学毕业后毅然回到了祖国。他首倡、策划、促成和领导了近代中国*代官费留美学生的派遣，积极从事社会改革活动，向太平天国和清政府多次建言建立和发展中国近代军事、政治、文化的一系列主张，竭力倡导发展民族经济、教育事业和实业，提出了发展中国近代铁路、水运、矿业、商业、建立国家银行的美好蓝图，后来又投身洋务运动和维新变法运动，晚年

本书针对中等职业学校学生编写，重点介绍了与中职学生紧密相关的礼仪常识，并提供了丰富的礼仪训练。 本书采取文字与图片相结合的方式，通过图片展示礼仪规范。在体例结构上，本书把礼仪文化、礼仪常识与礼仪操作有机地融合在一起，有助于学生掌握礼仪文化与礼仪规范。 本书文字通俗易懂，适宜于中等职业学校的学生阅读。

本书分为9个情境，主要内容包括：巧用形体语言—仪态礼仪；佛靠金装，人靠衣装—仪表礼仪；成功从“头”开始—仪容礼仪；校园中的礼仪—中职生校园交往礼仪；爱从礼中来—中职生家庭交往礼仪；重视与客户的第一面—日常会面礼仪；树立良好的电话形象—电话礼仪；闪亮登场—会务及仪式礼仪；舌尖上的礼仪—宴会礼仪。本书从方便学生学习和训练的角度出发进行编写，图文并茂，同时加入了书网互动内容，实用性、可视性和可操作性非常强，是各专业基础课必备用书，还可作为公司及企事业单位的培训用书。

结合贵州的教学实际，充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化的重要作用，为广大学生的美好人生打下鲜明的中国底色，提高人文素养，增强文化自信。让学生在有限的"晨读"时间内，循序渐进地广泛涉猎古今中外短小精炼不同体裁的优秀文学作品，扩大在校学生的阅读视野和知识面，接受人文精神的熏陶。