《管理学项目化教程》是财经类专业管理学的专业基础课程教材。主要学习管理和管理者的基本含义以及管理职能。本书紧紧围绕人才的培养目标，以理论必需、够用为度、重在技能训练为原则，以激发管理兴趣，夯实管理基础，提升管理素质，培育管理能力为宗旨，按照任务驱动模式进行编写。

《管理学原理与应用》是结合应用型本科院校以应用能力培养和训练为核心的基本教育思想，本着实用性、适应性、趣味性相结合的原则编写而成的。本书既可作为应用型本科院校及高职高专院校专业课教材使用，也可作为其他学科及其他各类学生的参考书，更可作为企业管理人员的培训教材和参考读物。本书分为11章，内容包括：管理学概述、管理思想的形成与发展、管理的基本原理、计划、组织、领导、决策、控制、激励、沟通、创新。

本书紧密结合应用型高校经济管理类专业人才培养目标，编写中不仅符合学生的学习规律，而且在内容上融合了思政元素。本书共八章，内容包括管理、管理思想与理论发展史、决策、计划、组织、领导与沟通、激励、控制等。期望通过本书的学习，能引领学生正确认识社会，走进企业，培养管理思维，提高分析问题的能力，并能将知识运用于实践，达到知行合一的教学目的。
本书可作者为高等院校本科经济管理类和其他专业的通用教材，也可作为企业管理人员的在职培训用书。

本书主要是山西财经大学工商管理学院从事管理理论与实践的多位教授、副教授、博士对自己多年从事工商管理教学与科学研究内容的提升与凝练。这些提升与凝练与现有的管理学教材的相同之处也主要旨在使读者掌握管理学的基本理论、原理与实务，并在此基础上能够运用这些基本原理解释与解决我国经济社会发展中的问题。但要完整地反应好发展中的管理学理论与实务的全貌并非易事，用一根什么样的红线使纷繁复杂的管理学理论贯穿起来从而形成系统的管理学理论体系，使学习了此书的人都能有管理思维并能自觉运用管理学的理论解释与解决自己所

本书主要包括管理的内涵、基本问题，管理理论的产生和发展，组织概论、组织结构、组织权力、计划、决策、领导、激励、控制、沟通、团队管理、综合案例等内容。

本书是高等职业教育财经大类专业基础课程系列之一。本书重点从自我管理能力、企业与管理认知能力、任务完成能力、团队协作能力、基层主管能力等5个模块26个项目展开，对传统管理四大职能的内容进行重新整合，力求将经典管理理论、经典管理思想、经典管理方法讲通、讲透。为了利教便学，本书另配教学课件、习题参考答案。本书既可供高等职业院校财经大类专业学生使用，也可作为单位基层员工与基层主管培训用书。

本书内容丰富，不仅涉及工商管理专业的知识，而且关注管理学与工程专业领域内容。为了更符合当前教学需要，贴近教学实际，本书参照哈佛大学、MIT、斯坦福商学院本科生课程表，并结合教育部高等学校本科专业目录，关注管理学当前主流领域，并力求反映管理实践出现的新问题，是一本专业加英语学习的管理学教材。本书在第三版基础上修订。本书为上册。

本书内容丰富，为了更符合当前教学需要，贴近教学实际，本书参照哈佛大学、MIT、斯坦福商学院本科生课程表，并结合教育部高等学校本科专业目录，关注管理学当前主流领域，并力求反映管理实践出现的新问题，是一本专业加英语学习的管理学教材。本书在第三版基础上修订。内容与时俱进。我们既关注管理学科的经典问题，又关注其新进展和新实践。近年来，在工商管理专业领域，领导力、公司文化、商业伦理等问题日益突出；在管理科学与工程领域，大数据、人工智能、区块链等新兴技术不断涌现。结合这些形势变化，本次再版更新了30%的课文

本书迎合21世纪对人才的要求, 在系统而全面地介绍管理学知识体系的基础上加上自我管理的内容, 共12章, 分为上下篇: 上篇是组织管理, 讲述管理学的知识体系, 包括管理概述、管理系统概述、计划、组织、领导、控制和创新。下篇是自我管理, 包括自我认知、自我目标管理、自我时间管理、自我情绪管理、自我人际管理。内容安排上做到了组织管理理论与自我管理工具相结合, 提升了全面性和系统性; 内容设计上做到了理论和案例相结合, 加强了知识的应用性; 组织形式上做到了理论学习和技能训练相结合, 拓宽

本教材具有以下特色：
1. 内容全面，体系规范。教材对管理学的基本内容进行了深入细致的阐释，图文并茂，并利用二维码呈现相关解析及参考答案，使教材的形式更加活泼、载体更加丰富，具备了富媒体的特色。教材以工作过程为导向，对实践应用的具体方法做了系统而全面的介绍，以便读者进行比较、分析，增强其分析问题、解决问题的能力。
2. 结构新颖，栏目丰富。为便于读者学习，本教材力求在结构设计和栏目设计上有所突破，激发读者的学习兴趣和学习热情，每一项目的开篇有清晰的知识目标技能