本教材在深入研究企业对“基层职业管理人”的广泛需求和职业学校“管理学基础”课程教学特点的基础上，对管理学教学内容体系进行了创新设计，从认识管理、管理者角色要求、管理系统、管理过程、管理方法和管理创新六个方面，循序渐进地对管理知识、管理技能进行了生动、透彻的解读。本教材配套有丰富的实践素材和教学资源，既方便教师授课，又有助于增强学生学习兴趣，增进学生就业能力。

本书共10章，分别为管理与管理者、管理的基本原理与方法、管理环境、战略管理与决策、计划的编制与实施、组织与组织文化、领导与领导力培养、沟通与沟通艺术、控制与控制方法、创新。在整体安排上，本书坚持以管理的核心职能为重点，在体系上重新整合，各章都是围绕这一职能进行从理论到操作层面的深入阐释。在具体编写体例上，本书设计了学习目标、案例导入、趣味链接、案例链接、本章小结、知识结构图、思考题、练习题、案例分析等模块，以提高管理能力

本书根据管理的科学性与艺术性，按照管理沟通的知识、思维与技能三大部分谋篇布局。全书共11章，第1、2章界定了管理沟通及其相关的基本概念，分析了管理沟通的基本原理；第3至5章对沟通主体、沟通客体、信息的组织与传递进行了论述；第6、7章分别从思维、技能两方面探讨了组织内外部沟通的认为、目标与内容，第8章剖析了管理沟通主要媒介的特点及相应的媒体策略；第9至11章对管理沟通中的听、说、读、写能力进行了实务性描述。文中还穿插介绍了趣味性、知识性心理测量小贴士和大量原创案例。

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。
本书结构科学、内容丰富，集中反映了管理学领域的*进展。主要特色体现在：其一，用马克思主义理论指导管理学的研究和学习，运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点去分析管理理论与管理实践的关系，探讨管理理论的一般抽象与具体运用的关系，思考作为管理对象的组织活动与组织环境的关系。其二，总结中国特色管理实践，理论联系实际，帮助读者了解当前中国企业管理中的行为模式。其三，总结传统文化中的管理启示，在管理思想史等章节论述中将上述思想宣贯于对于现代管理者的行为

本书为《管理学：原理与方法》(第七版)的配套教辅用书，作者在三十多年教学经验的基础上汲取了广大读者使用后的反馈意见，精心编撰了这部习题与案例指南。
全书共设管理学教学要求管理学教学方法管理学各章学习要点与习题和管理学综合案例四大部分，在综合案例中，选用了海尔：中国的GE巨人集团和史玉柱的败中求胜和爱多神话三个内容丰富的大案例，引导读者深入讨论我国现阶段各类企业所面临的根本性问题和改革的方向。

　　《管理学学习指导》内容结构根据管理学的知识模块进行构建，共13章，分别为管理与组织概述、 管理理论的形成与发展、决策、计划、战略管理、组织职能概述、组织结构设计、组织文化与组织变革、领导与领导理论、激励理论、沟通、控制职能概述、控制方法。
　　本书每章设有本章管理学专业英文词汇、单向选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题、案例分析题、综合应用等模块。本书充分考虑了经济管理类专业本科生的特点和教学要求，既注重基础知识的掌握，又注重能力的培养。本书搭配《管理学：理论与实践（第2

本书共十章，内容包括：绪论、管理理论的形成和发展、决策、计划、组织、领导、激励、沟通、控制、管理创新。

本书分为管理基础理论、计划、组织、领导、控制5个模块，包括管理与管理者、管理理论与方法、计划与决策、组织设计、有效领导、激励、有效沟通等内容。

本书共十章，内容包括：管理与管理学、管理理论的形成及其发展、管理环境、决策、计划、组织、人力资源配置与管理、领导、控制、创新。

本书共十六章，内容包括：管理职能与企业运营、管理系统结构、全球化与网络化、环境要素与分析方法、管理决策与互联网创意、战略管理与商业模式、组织职能与组织设计、人力资源管理与员工管理等。