本书包括绪论、个体行为、群体与团队行为、组织行为、个人与组织的关系五部分内容。绪论部分包括组织行为学的含义、研究对象、研究方法、演进过程及学习组织行为学的意义。*章和第二章为个体行为部分,从个体特征的角度分析人在组织中的行为表现。第三章和第四章为群体与团队行为部分,包括群体冲突和团队建设。第五章到第九章为组织行为部分,
本书是普通高等教育十二五*规划教材,是在教育部面向21世纪课程教材《管理信息系统》(第四版)的基础上修订而成的。全书共分十八章,在介绍信息系统和管理、管理信息系统概论、管理信息系统技术基础的基础上,系统地阐述了Web开发的基本技术、结构化系统开发、面向对象开发、电子商务、电子政务、供应链管理及其信息系统等内容。与前一版
本书是编者在广泛收集国内外相关文献和资料的基础上,结合自己的研究成果编写而成,旨在为相关专业的高年级大学生、研究生和科研工作者提供系统、深入的排序与调度理论和算法方面的基础知识.
本书主要是山西财经大学工商管理学院从事管理理论与实践的多位教授、副教授、博士对自己多年从事工商管理教学与科学研究内容的提升与凝练。这些提升与凝练与现有的管理学教材的相同之处也主要旨在使读者掌握管理学的基本理论、原理与实务,并在此基础上能够运用这些基本原理解释与解决我国经济社会发展中的问题。但要完整地反应好发展中的管理学
本书是具有工科背景的管理类研究生学习预测与决策的一本教材和参考书。书中采取工科学生和管理人员易于接受的叙述方式,较全面地介绍了预测与决策的主要内容与方法。预测部分的内容包括预测概述、非模型预测方法、确定型时间序列预测方法、随机型时间序列预测方法、马尔可夫预测方法以及预测jin确性与预测评价。决策部分的内容包括决策概述、
组织行为学作为工商管理类专业的基础课程,涉及人以及人与事的关系,具有广泛的渗透力和基础性。本书梳理了这些基本原理及其所派生的基本方法和技术,同时附以*的中外组织行为学典型案例,帮助本科学生及MBA学员理解这些公司的主要经营业务和活动特点,巩固所学的理论知识。 此次修订主要体现在以下方面: *,突出了
管理心理学是研究管理过程中人的心理活动和行为规律的一门科学。它把心理学的理论、原则和方法运用于组织管理中,通过研究组织中人的心理和行为规律,进而控制和预测组织中人的行为,以调动人的积极性,发挥人的潜能,提高生产和工作效率,改善人际关系及提高组织绩效。为了适应不断变化的环境,本书在第三版的基础上又做了进一步的修改与
本教材具有以下特色: 1. 内容全面,体系规范。教材对管理学的基本内容进行了深入细致的阐释,图文并茂,并利用二维码呈现相关解析及参考答案,使教材的形式更加活泼、载体更加丰富,具备了富媒体的特色。教材以工作过程为导向,对实践应用的具体方法做了系统而全面的介绍,以便读者进行比较、分析,增强其分析问题、解决问题的能力。
本书紧密结合应用型高校经济管理类专业人才培养目标,编写中不仅符合学生的学习规律,而且在内容上融合了思政元素。本书共八章,内容包括管理、管理思想与理论发展史、决策、计划、组织、领导与沟通、激励、控制等。期望通过本书的学习,能引领学生正确认识社会,走进企业,培养管理思维,提高分析问题的能力,并能将知识运用于实践,达到知行合
《管理学原理与应用》是结合应用型本科院校以应用能力培养和训练为核心的基本教育思想,本着实用性、适应性、趣味性相结合的原则编写而成的。本书既可作为应用型本科院校及高职高专院校专业课教材使用,也可作为其他学科及其他各类学生的参考书,更可作为企业管理人员的培训教材和参考读物。本书分为11章,内容包括:管理学概述、管理思想的形
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