本书是“十二五”职业教育国家规划教材《气动与液压传动》的修订版。
全书共分为12个单元，主要介绍气压与液压传动基础知识，气压与液压传动元件的结构及工作原理，气压与液压传动基本回路，典型气压与液压传动系统实例，气压与液压传动系统的安装调试、故障分析及使用维护等内容。本书内容选取以应用能力培养为原则，基础理论以“够用”为度，注重基本操作和实际应用的训练。本书在每个单元开始处给出本单元“学习目标”，使学生在学习过程中目标明确；在相关位置设计了“想一想”与“画一画”栏目，以促进课堂“教与学”的互动

机械工程材料（第二版）主要内容包括金属材料的性能、金属材料的结构、钢的热处理、常用钢铁材料、常见的轧制钢材、有色金属及硬质合金、非金属材料、工程材料的选用。本书内容由浅入深、循序渐进、图文并茂，有较强的实用性，采用新的国家标准，并对传统相关教材内容进行了适当的调整、取舍和更新。本书适合作为职业院校机械类数控专业、模具专业及相关专业教材，也可作为职业培训教材和参考书。为方便学习，每章后面都配备有小结、复习题等内容，供广大师生参考。

本书共分为8个项目，包括机械制造概述、金属切削原理与刀具、金属切削机床、机床夹具、机械加工工艺规程设计、典型零件的加工工艺、机械装配工艺基础、机械加工质量分析与控制。

本书是根据工程教育认证理念，遵循培养学生应用实践能力，根据作者多年的教学经验及近几年来教学改革成果编写而成的。
本书在内容上注意突出应用型特色，并兼顾机械行业发展的趋势。全书共8章，主要内容有：材料力学实验、机械原理实验、机械设计实验、互换性与技术测量实验、工程材料与成型技术实验、机械制造技术基础实验、液压与流体传动实验、测控技术实验等。本书采用了最新的国家标准。
本书可作为普通高等院校机械类专业的综合实验教材使用，同时可供相关的工程技术人员参考。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是根据机电技术应用专业人才培养目标和培养规格，企业机电设备安装、调试岗位技术要求及现代中职学校学生的实际情况编写而成的。
本书遵循学生的认知规律，打破传统的学科课程体系，采取项目化的形式将传感器、机械传动、气动控制、PLC、变频器及触摸屏等知识进行了重新建构，使读者能够通过八个实际生产项目学会机械组装、电路连接、程序输入、参数设置、人机界面工程创建和设备调试等机电技术应用技能。主要内容为送料机构的组装与调试，机械手搬运机构的组装与调试，物料传送及

柔性制造单元可以看作最小的数字化工厂,是智能制造的基础单元。智能控制可以比拟为柔性制造单元的“大脑”,它使柔性制造单元更加智能、灵活和敏捷,从而使柔性制造单元能快速地适应复杂多变的环境。作为“智能制造工程”专业的教材,本书尝试从系统科学与工程的角度阐述柔性制造单元的智能控制的基本概念、工作原理、体系结构以及核心技术-制造过程建模、信息集成、过程控制、智能调度和深度学习。

本书根据中等职业学校机械专业人才培养方案和课程标准要求，编写的“工学结合、校企合作”创新教材。
本书含3个模块，7个项目，17个任务，每个任务配套工作页。以典型机械机构和设备为主线，将机械机构、装调工艺、工量具等进行有机组合，分别介绍机械结构、安装调试基础，以及实训装置、带锯床、数控机床、电梯、机器人等典型设备的安装调试案例。
本书是以任务为载体的理实一体化教材，通过“任务目标”、“任务描述”、“知识链接”、“任务实施”、“任务拓展”等环节，落实了“做中教，做中学”的要求。

本教材是以全国职业院校技能大赛装配钳工赛项设备为平台，主要针对装配钳工中级职业技能等级标准，结合企业实际应用适当增加高级内容，以满足企业岗位需要。
本书主要内容包括：绪论是机械装调概述；模块一是机械装调基础知识，介绍了机械装配用工量具，认识THMDZT-1型机械装调实训平台；模块二是变速箱的装配与调整，以直齿圆柱齿轮的测量与装配，角接触轴承的调整与装配，变速箱运动精度的检测与调整进行了讲解；模块三是二维工作台的装配调整，介绍了直线导轨的装配与调整，滚珠丝杆副的装配与调整，二维工作台运动

《机械基础》（第二版）（非机类）依据教育部高等职业学校专业教学标准，结合近年来高等职业教育非机械类专业机械基础课程教学改革经验编写而成。
《机械基础》（第二版）（非机类）共九章，内容包括：机械常用工程材料与钢的热处理、平面构件的静力分析、拉压杆件的承载能力、梁的弯曲、轴与轴毂连接、常用机构、常用传动方式、轴承、连接零件等。各章配有习题，供学习时选用。
《机械基础》（第二版）（非机类）可作为高等职业教育非机械类各专业机械基础课程的教材，也可供企业的工程技术人员参考使用。

本书是一部校企合作编写的理实一体化专业教材。教材由绪论和4个项目构成，分别介绍了机器的相关常识、识读机械图样、认识常用的机械传动、用钳工基本技能制作工件和认识常用工程材料的基本知识和技能。
本书以任务为载体，贯彻“做中学”，“学中做”的指导思想，通过“知识链接”、“任务实施”及“任务练习”等板块，既巩固基础知识的学习，又强化了技能训练。同时，编写中还充分考虑到中职学生的学习特点，突出应用性、实践性。同时书中大量采用图表，图文并茂的编写风格，便于实施自主学习。
本书既可作